자료설명
Skemp의 이해의 분류에 대한 글이며,도구적 수학과 관계적 수학의 비교 등에 관한 글입니다.
[수학교육]스켐프의이론요약
목차/차례
- 이론적 근거
- Skemp의 무엇을 `이해`한다는 것의 설명
- 개념
- 개념 형성
- 개념의 구체화 (기호체계)
- 지능모델
- Schema의 이해
- Schema의 구성
- 직관적 차원과 반영적 차원
- 도구적 수학과 관계적 수학의 비교
- Skemp 이론의 수학교육에의 적용
본문/내용
도구적 수학과 관계적 수학의 비교
도구적 사고 수준의 수학이 가지는 이점
① 도구적 수학은 관계적 수학보다 이해하기가 쉽다.
② 도구적으로 학습했을 때 보상이 즉각적이고 명백하다.
③ 어떤 문제의 정답을 빠르고 정확하게 얻을 수 있다.
관계적 사고 수준의 수학이 가지는 장점
① 관계적 수학은 도구적 수학보다 적응력이 훨씬 강하다.
② 관계적 수학은 기억하기가 더 쉽다,
③ 관계적 지식은 그 자체가 학습의 목적이 될 수 있다.
④ 관계적 수학은 질적으로 유기적이다.
관계적 수학을 가르치기 어려운 상황적 요인
① 관계적으로 이해시키는 데 시간이 너무 많이 걸리며, 학생들이 필요로 하는 것은 특정한 기술을 사용하는 것처럼 생각되기 때문이다.
② 특정한 주제의 관계적 이해는 너무 어려워서, 학생들은 시험등의 이유로 도구적 이해를 여전히 필요로 하기 때문이다.
③ 학생들이 현재 이용할 수 있는 스키마를 관계적으로 이해하기 전에, 먼저 다른 과목 (과학 등)에서 사용할 필요가 있기 때문이다.
④ 그는 다른 모든 교사들이 수학을 도구적으로 가르치는 학교의 초보 교사이기 때문이다.
관계적으…
참고문헌
우정호 『수학 학습 지도 원리와 방법』
우정호. 수학 학습-지도 이론의 탐색. 『제7회 수학 교육학 세미나 논문집』.
서울대학교 사범대학 부속 과학교육연구소 수학교육학 세미나 그룹, 1991.
박성택. Skemp 이론에 따른 수학학습 효과 분석,『 수학교육학 연구발표대회 논문집』. 대한수학교육학회, 1997.
박성택. 관계적 이해와 유의미 학습,『수학교육학 연구발표대회 논문집』.
대한수학교육학회, 1995.
스켐프 수학 학습 심리학