[수학교육] 10-나 도형의 방정식 수학 수업 지도안

도입

교수활동
• 안녕하세요.
• 오늘 오기로 한 두 학생 모두 왔네요. 우리가 이 전시간에 배운 내용을 토대로 실생활에 적용을 해 볼 거에요.
• 지난 10월에 배운게 뭐가 있었을까요?
• 직선의 거리를 이용해서 하나의 방정식을 만들어 봤었는데 그건 뭘까요?
• 네. 우린 지난 10월에 도형의 방정식이라는 단원에서 직선의 방정식, 직선의 위치관계, 원, 평행이동이라는 것을 배웠어요.
• 다들 얼마나 기억하고 있는지 확인 해 볼까요?
• 잘 떠올려 보면 모두 풀릴 거에요.
• 모두들 잘 알고 있네요.

학습활동
• 안녕하세요.
• 뭘 배웠지?
• 직선이요. 그리고 평행이동!
• 음.. 원이요!
• 어려워요~

전개

교수활동
• 자 그러면 문제를 하나 줄테니 한 번 풀어볼까요?
<문제>
동쪽을 향하여 시속 10km의 속력으로 항해하는 배가 있다.
이 배의 위치에서 동쪽으로 150km, 남쪽으로 100km 떨어진 해상에 중심이 있는 태풍이 시속 20km의 속력으로 북쪽을 향하여 진행하고 있으며, 그 중심에서 100km이내에 폭풍우를 동반한다고 한다. 이 배가 항해를 계속…