[교재 내용 정리](수학교육) 제5장 평가의 원리

라. 결과를 사용하기
- 결과를 어떻게 보고할 것인가?
- 결과로부터 무엇을 추론할 수 있는가?
- 그 추론을 바탕으로 하여 어떤 활동을 할 수 있을 것 같은가?
- 평가의 결과는 다음의 학습지도와 평가에 어느 정도 이용될 것인가?

5.3 수학과 평가의 원리

원리1. 일관성
- 목적, 목표, 수학적 내용
- 다양한 토픽과 과정 그리고 그들 사이의 관계
- 계산기, 컴퓨터, 조작 자료를 포함하는 지도 방법과 활동
즉 수학과 평가는 수학과 교육과정에서 목표로 하는 수학 내용과 수학적 능력을 평가하여야 한다.

원리2. 정보의 다양한 출처
- 다른 종류의 수학적 사고를 요구하는 과제
- 같은 수학적 개념이나 절차를 다른 문맥, 형식, 문제 상황에 표현하는 과제

원리3. 적절한 평가 방법과 사용
- 찾고 있는 정보의 유형
- 그 정보의 사용
- 학생의 발달 수준과 성숙