[교육심리학] 학습동기와 보상

학습동기와 관련하여 가장 오래된 구분중 하나는 외재적 동기와 내재적 동기로 이분하는 것이다. 외재적 동기란 그 일을 함으로써 얻어지는 보상 등에 기인한 동기이고, 내재적 동기란 일 자체에 대한 흥미, 호기심 등에서 발생하는 동기이다.
수단성(instrumentality), 과제가치(task value)는 동기와 관련하여 가장 많이 언급되는 개념 중 하나다. 수단성은 현재 수행해야하는 과제가 미래에 이루고자하는 목표에 직접적으로 도움이 된다고 인식하는 것을 의미하고, 과제가치는 개인이 그 과제를 수행한 결과가 가치 있다고 여기는 것을 뜻한다. 따라서 수단성은 유용성(utility)이란 관점에서 볼 때 과제가치에 포함되는 개념이라고 할 수 있다. 즉 개인이 과제를 수행한 결과를 가치 있다고 여기는 이유는 다양한데 그 중 하나로 자신이 미래에 하고 싶은 일에 도움이 된다는 인식 때문에 가치 있다고 생각할 수 있는 것이다. 따라서 과제 가치는 수단성과 유용성으로 구분할 수 있다. 일반적으로 수단성은 외재적 동기와 관련된 개념으로 생각 할 수 있다.
한편 많은 연구에서 외재적 보상을 제공하는 경우 학생들의 내재적인 학습 동기가 손상된다고 보여준다. 즉 …