Vygotsky의 ZPD 이론 시사점

1. Vygotsky의 사회문화적 이론

Lev Semenovich Vygotsky(1896~1934)는 Piaget와 같은 해에 태어나서 38세에 세상을 떠난 러시아의 심리학자로서 심리학은 물론 교육학, 언어 및 철학분야에 많은 업적을 남겼다. 그 당시 구 소련의 여러 가지 여건에 의하여 그의 이론이 서구사회에 알려진 것은 1950년대 중반부터였으며, 그의 저서가 본격적으로 영어로 번역되기 시작한 것을 1960년부터였다. 그 후 1980년대부터는 Vygotsky의 이론에 관한 연구가 서구사회 뿐만 아니라 최근에는 우리나라에서도 그의 이론과 교육실제에 대한 활발한 연구가 상당히 많이 진행되고 있다.
어떻게 보면 Piaget의 이론이 1960년대 이전까지 빛을 보지 못한것이나 Vygotsky의 이론이 늦게까지 널리 알려지지 않은 이유는 달랐지만 이 분야의 학문적 발전에서 보면 불행한 일이었다.
여기서는 Vygotsky의 사회문화적 이론에 대한 기본적 주요 이론적 개념과 그의 발달이론 그리고 그의 이론이 교육실제에 주는 시사점을 살펴보고, Piaget 이론과의 비교를 해보기로 한다(이 부분은 황정규 편(2000)에 있는 황해익의 “Vygotsky의 사회 문화적 이론과 교육적 시사”와 심우엽(2001)의 것을 …