대안교육의 등장배경과 이념, 대안학교의 유형

그러한 위기에 직면한 우리의 교육을 바로 잡아 우리 자신과 우리 자손들의 미래를 가꾸어 보자는 자각과 실천에서 생겨난 것이 ‘대안 교육운동’이다. 대안교육은 공식 교육이 국가가 주도권을 행사해서 타락했다고 보고, 국가권력으로부터 상대적으로 덜 간섭받기 위해 아예 공식교육체계 바깥에다가, 비공식적 대안교육체제를 건설한다.
즉, 대안교육은 공교육 바깥에서 인간 해방의 진지를 구축한 다음, 공교육 체계 안으로 들어온다는 전략이다.

2. 대안교육운동의 성격

서양의 대안학교나 우리나라의 대안학교나 본질적으로는 ‘기존교육’,‘기존학교’에 대한 문제제기에서 출발하였다는 점에서 공통점을 가진다. 그러나 성급하게 서구의 대안교육의 유형을 우리사회에 적용해서는 안 될 것이다. 서구와 우리나라는 분명 사회적 여건이나 경제발전정도, 문화, 이념 등이 다른 부분이 있기 때문에 ‘교육적 처방’이 다를 수밖에 없다.
그렇다면 우리는 대안교육을 어떻게 이해하고 실천해야 할까?

(1) 지속가능한 가치의 지향
우리의 대안교육의 실천은 우리 사회가 직면한 위기. 나아가 지구의 위기에 본질에 대해서 공감하고 있다. 그래서 거의 모든…(생략)