[방통대 교육학과 3학년 교육과정 및 평가 A형] 생활과 교과를 관련시키는 문제에서 형식도야이론과 과학적 교육과정 운동의 차이점을 논하시오.

2. 생활과 교과의 개념
교과를 이루고 있는 이론적 지식은 그 이면에 표현이전의 마음인, 마음 그 본래의 모습을 담고 있다. 교과를 잘 배우면, 또 잘 배우는 정도만큼, 우리의 마음은 그 본래의 모습에 가까워진다. 이것이 교과를 통한 심성함양이다. 그리고 교과를 통하여 아름답게 가꾸어진 마음은 모든 생각과 말과 행동으로 그 아름다움을 드러낸다. 이것은 생활적 문제해결 능력처럼 표면에 잘 드러나지 않으며, 따라서 생활적 문제해결에 온통 관심이 쏠려 있는 사람에게는 그런 것이 있다는 사실조차 믿어지지 않는다. 그러나 우리의 경험에서 쉽게 확인되는 바와 같이, 문제해결을 하는 사람이 가지고 있는 마음가짐은 그 사람이 가지고 있는 생활적 지식이나 능력이 생활적 결과에 영향을 미치는 것 이상으로, 그러나 밖으로 드러나지 않게 광범하고 지대한 영향을 미친다. 이것이 이론과 생활을 관련짓는 아마도 유일한 방법일 것이다. 이 관련은 교과 지식이 생활의 문제해결에 도움이 되어야 한다는 생각에서보다는 간접적이고 우회적인 것일지 모르지만, 그보다 훨씬 근본적이고 중요한 관련임에는 틀림이 없다.

3. 형식도야이론
1) 형식도야이론의 개념 …(생략)