[방통대 교육학과 3학년 교육과정 및 평가 C형] 이론적 지식과 실제적 지식을 배우는 목적의 차이를 논하고, 교육과정을 공부하는 학생으로서 이론적 지식을 배워야 하는 근거를 설명하시오.

Ⅱ. 본론

1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 개념
교육목표를 달성하는 데 필요한 교육내용과 학습활동을 편성하여 체계적으로 정리한 전체계획이다. 교육과정을 뜻하는 커리큘럼이란 라틴어로 ‘뛴다’라는 뜻의 동사인 쿠레레에서 연유한 것으로, 명사로서의 커리큘럼은 주로, 즉 달리는 코스를 의미한다. 이것이 교육에 적용되어 일정한 순서로 배열된 학습 코스와 더불어 학습이나 경험내용을 의미하게 되었다.
교육과정은 교육내용을 교육목표와 과학적 체계에 기초하여 학생들의 연령·발달단계에 따라 계통적으로 배분하게 된다. 이러한 교육과정의 구성 및 내용은 기본적으로 사회문화의 발전과 그 반영으로서의 교육에 대한 요구나 관심으로 규정되어진다.
교육과정은 교육을 통하여 전수되는 계획된 교육내용을 뜻하는 것으로, 교육의 핵심을 이루고 그 성격이나 질을 결정하게 된다. 따라서 교육과정의 개념을 어떻게 볼 것이며, 어떠한 내용을 다루어야 할 것인가에 대하여 많은 연구와 노력이 계속되어 왔다.
교육과정 이론의 변천은 교과중심 교육과정, 생활중심 교육과정, 학문중심 교육과정으로 변화되어 왔으며, 우리나라의 교육과정도 이러한 일반…