초등체육과 교육과정모형과 변천

2. 체육과 교육과정 모형의 종류
1) 발달 교육 모형(Development Education Model)
- 발달 교육 모형은 대부분의 체육 모형에 잘 나타나 있는 “신체를 통한 교육”에 근거
- 인간을 발달 단계에 따라 특성을 지닌 존재로 보고 각 성장 단계에서 최적의 발달을 이 루도록 체육 교육의 경험이 제공 되어야 한다는 전제
- 루소의 교육사상 및 체육사상의 근거
- 학년별, 능력별 계열성을 가지도록 지도
* 반사 행동(0-1세), 초보 움직임 기능(0-2세), 기능 운동 유형(2-7세),
일반 운동 기능(8-10p), 특수 운동 기능(11-13세), 전문 운동 기능(14세-)
- 초등학교에서는 정형화된 스포츠 l술보다는 기초적인 간이 게임 형태의 운동
<“스포츠”배제 -> 너무 경기 중심>

2) 인간 중심 모형(Humanistic Physical Education Model)
- 인간 개개인의 개별 특성을 강조하여 체육이 학생 자신의 정체성을 갖고 자아를 실현하는데 도움을 주어야 한다는 입장
- 개인의 특성에 맞게 그룹별로 지도(축구형, 배구형, 야구형...)
- 일제식 수업형태 탈피(동 시간-내용-학생 형태 수업 조직 탈피)