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자료설명
[방통대 유아교육학과 2학년 유아사회교육 B형] 자아개념과 성역할 발달에 대한 방통대 과제입니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
자아개념과성역할발달
목차/차례
[방통대 유아교육학과 2학년 유아사회교육 B형] 자아개념과 성역할 발달에 대해 설명하시오.
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Ⅰ. 자아개념

1. 자아개념의 정의

2. 자아개념의 특성

3. 자아개념의 형성과 발달

1) 자아개념 발달에 대한 이론

2) 자아개념의 발달

(1) 영아기

(2) 유아기

(3) 학령기

(4) 사춘기

4. 자아개념 발달에 미치는 영향

1) 가정환경과 부모

2) 학교환경과 교사

3) 교우 관계

5. 긍정적 자아개념 발달 방법

Ⅱ. 성역할 발달
1. 성역할의 의미
2. 성유형화 이론

1) 생물사회학적 이론

2) 정신분석이론

3) 사회학습이론

4) 인지발달이론

5) 성도식이론

3. 성역할 발달과 고정관념
1) 성역할 발달
2) 성역할 고정관념
4. 성차의 발달과 개인차
1) 반대성적인 아동
2) 양성성
5. 성 역할 발달을 위한 교육 방법
<참고문헌>
본문/내용
Ⅱ. 성역할 발달

1. 성역할의 의미
성은 가지고 태어나는 것이다. 성역할은 학습하는 것이다. 어느 사회에서든지 남녀가 지니는 일련의 특성에 대해서 그 사회 구성원들은 대체로 비슷한 생각을 가지고 있는데, 이를 우리는 성역할 고정관념(sex-role stereotypes)이라고 부른다. 고정관념이란 본질적으로 한 집단에 소속한 사람들은 모두 일정한 특징을 지니고 있다고 보는 것이므로, 그 집단의 구성원 개개인이 실제로는 그 특징을 가지고 있지 않을 수 있다는 점에 비추어, 대체로 고정관념은 남녀간의 실제적인 차이를 과장하고 폐곡하는 경향이 있다.
그렇다면 현재 우리사회의 성역할 고정관념은 어느 정도 정확하고 어느 정도 허구인가? 성차이에 초점을 맞춘 초기의 연구자들은 사회적으로 남녀의 역할분리가 엄격하고 여성적인 것에는 가치를 두지 않던 시대적 가치관을 그대로 받아들였다. 그들은 기능주의적인 입장을 취하여 남녀의 역할분리는 사회체제의 유지에 도움이 되기 때문에 지속되어온 것이며, 또 그 때문에 지속되어야 하는 것으로 보았다. 이러한 입장을 정당화하기 위하여 기능주의자들은 성차이의 필연성과 남성의 우월성을 증명하기 위해 노…
참고문헌
<참고문헌>

김진규(2002) 인간 심리와 자아개념, 양서원
송인섭(2004) 인간의 자아개념 탐구, 학지사
N. Branden 저, 강승규 역(2005) 나를 존중하는 삶, 학지사
유효순, 홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
김정례(1994) 유아의 성역할 선호성과 자아개념과의 관계 연구, 교원(대)
방남순(1987) 한국아동의 성역할 위반 개념에 대한 연구, 숙명(교)
배인자(1986) 유아의 놀이활동에 기초한 성유형화 행동에 관한 연구, 이화(교)
서수경(1993) 유아의 행동과 기질 및 성차에 관한 연구, 이화(대)
서혜련(1987) 아동의 성역할 태도와 아버지의 성역할 고정관념에 관한 연구, 계명(교)
📝 Regist Info
I D : jsht******
Date : 2014-05-13
FileNo : 16186445

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