몬테소리(Montessori)교육의 특징과 활용

몬테소리는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등으로부터 유아의 자연성에 기초한 교육, 생명내부로부터의 자발적 교육, 교육에 있어서의 유아존중과 자유의 부여, 노작, 직관, 감각경험의 중시 등의 사상을 받아 들여 그녀만의 독특한 교육사상을 확립하였다.

Ⅱ. 몬테소리 교육의 원리와 요소

1. 어린이의 일
몬테소리는 민감기의 에네르기에 촉구되어 전인격적으로서 선택하고 싶은 사적인 ‘리듬’ 으로 환경에 관여하는 인격적인 활동을 가리켜‘일’(또는 작업)이라고 불렀다. 어린이는 일을 통해 기쁨과 평화, 만족을 얻는다. 일을 통해 조정되어지는 정신적인 상태를 ‘정상화(Normalization)`라고 불렀다.

2. 집중현상
집중이란 일을 시작하는 준비기간, 외부 세계와의 관계가 이루어지는 일을 하는 기간, 자발적으로 일을 중단하고, 마음속이 기뻐지며 명랑해지는 휴식기간 등의 조건을 충족하는 개념이다.

3. 정상화(Normalization)
1) 정상화의 의미
정상화(Normalization)란 유아가 소유한 육체적·정신적 에너지가 상호 작용하여 내면적인 안정을 갖춘 조화된 상태를 이루게 되는 것을 말하는 것으로 유아가 자신의 내면적 욕구에 따라 자신 속으로 집…