표준보육과정

불안한 사회와 실내 놀이(장만감, TV, 컴퓨터, 학습지 등) 증가로 자연과 인간과의 상호작용 기회가 감소. 교육가치관 변화와 가족기능의 약화로 어린 나이에 집단생활을 경험증가. 불안감 조성, 이기심 자율성 부족, 주의집중결핍 등 문제초래. 미래 사회에 공헌하고 다른 사람과 함께 살아가는 성숙되고 창의적 인간으로 성장이 필요.
8) 유아중심으로 직접 체험을 통해 제공되는 총체적 경험 강조가 필요
현실적으로 보육시설에서는 영어, 한글, 한자 등 초등학교 교과목 식으로 가르치고 교사 주도의 특기활동을 제공하는 보육시성이 많다. 영유아의 관심과 흥미 무시 경향으로 수동적이고 의존적이며 행동 통제가 되지 않은 유아로 성장. 영아가 직접 체험하며, 신체, 언어, 사회, 정서, 인지의 총체적으로 고루 경험할 수 있도록 격려. 유아의 잠재력을 최대한 지원해 주는 교사의 역할은 더욱 강조.

3. 보육과정의 보육 관점

1) 전통적 보육 관점
• 고대에 영유아는 아버지의 부속물 내지는 가산으로 간주됨
• 고대의 보육과정은 영유아를 미래 가문의 지킴이로 생각하여 그 시대에 알려진 모든 지식과 기술을 전수하고 강한 투사로 훈련시키는…(생략)