[교수학습이론과매체E형]유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안, 좋은 소프트웨어의 특징

유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용은 ‘정보통신기술(ICT; Information & Communication Technology) 교육’의 일환으로 행해지고 있다. 정보통신기술 교육은 어떠한 관점에서 접근하는가에 따라 목적과 내용이 달라진다. 정보통신기술 교육은 크게 정보통신기술 전문가를 양성하기 위한 교육과 일반 국민이 갖추어야 할 기본 소양교육으로 구분할 수 있다. 기본 소양을 위한 정보통신기술 교육의 경우에도 교육의 중점의 어디에 두느냐에 따라 그 목표와 내용이 달라진다. 즉, 정보통신기술의 활용 중심이어야 하는가. 정보통신기술을 활용한 문제해결력 신장 교육이 되어야 하는가, 정보통신 과학의 축소판으로 과학교육이 되어야 하는가에 대한 분명한 입장이 정립되어야 하다.
이러한 분류는 유아교육 분야에서도 동일하게 고려해 보아야 한다. 유아교육은 아동의 전인적 발달을 지향하므로 정보통신기술에 대한 기본 소양교육에 초점을 두는 것이 바람직하다. 특히 기본 소양교육 중에서도 정보통신기술을 활용하여 문제를 해결할 수 있도록 돕는 부분이 정보통신기술 자체를 활용하는 부분보다 더 강조되어야 한다.