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[방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문화와 예술 D형] 프랑스의 그랑제꼴과 우리나라의 학벌문제를 비교 설명하라.

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[방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문화와 예술 D형] 프랑스의 그랑제꼴과 우리나라의 학벌문제에 대한 방통대 과제입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
그랑제꼴과학벌문제

목차/차례

  1. [방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문화와 예술 D형] 프랑스의 그랑제꼴과 우리나라의 학벌문제를 비교 설명하라.
  2. <>
  3. Ⅰ. 프랑스의 그랑제꼴(Grandes ecoles)
  4. 1. 그랑제꼴의 개념
  5. 2. 그랑제꼴 양성기관
  6. 3. 그랑제꼴의 발달 원인과 체계
  7. Ⅱ. 한국의 학벌문제
  8. 1. 학벌지상주의와 현 상황
  9. 2. 학벌 문화를 이루는 지반 3가지
  10. 3. 개혁 방법
  11. Ⅲ. 프랑스 그랑제꼴의 시사점
  12. <참고문헌>

본문/내용

Ⅰ. 프랑스의 그랑제꼴(Grandes ecoles)

1. 그랑제꼴의 개념
엄격한 시험을 거쳐 선발된 학생들을 키워 졸업 후 관청, 교수직, 정계 등으로 진출시키는 엘리트 양성기관. 그랑제꼴 (GRANDES ECOLES)은 프랑스에만 유일하게 존재하는 교육제도로서 전문직의 고급 엘리트 양성을 목적으로 실시되는 공, 사립의 교육제도입니다. 나폴레옹 시대에 만들어진 국립토목학교에서부터 2차대전 이후에 창설된 국립행정학교(ENA)에 이르기까지 그랑제꼴은 200년 넘게 프랑스를 지탱하고 있습니다. 이들 교육기관은 국립대학교(UNIVERSITE)와 교육의 내용, 목적, 방법 등 모든 것이 확연하게 구분됩니다. 대학이 보수적이고 이론, 학문적이라면 그랑제꼴은 진보적이고 실무적입니다. 그랑제꼴에 입학한 학생들은 국민세금의 국비로 장학금을 별도로 지급받으면서 그랑제꼴에서 공부합니다. 프랑스 시민들의 절대적인 지지를 받고 있으며 이곳의 졸업자들도 그에 부응하는 국가적 사명감을 가지고 있습니다. 몇 몇의 아주 중요한 고급행정간부를 양성하는 그랑제꼴에는 외국인의 입학이 허용되지 않고 청강만이 가능하나, 대부분 프랑스 학생들과 동등한 자격으로 입학콩쿠르에 응시할 …

참고문헌

<참고문헌>

원윤수, 류진현, 2002, 프랑스의 고등교육, 서울대학교출판부
김인회, 2005, 한국 교육의 위기와 진로, 문음사
이순희, 곽동준, 1999, 프랑스 교육과정에 대한 연구
프랑스 교육부, 2003, Reperes et references statisques sur les enseignem ents, la formation et la recherche, Paris : Ministere de l`Education Nationale.
Dominique Glasman, Georges Collon ges, 1994, Cours particulieres et construction sociale de la socitete, Paris : CNDP/FAS.



📝 Regist Info
I D : kisn*****
Date : 2014-04-23
FileNo : 16184612

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