본문/내용
Ⅰ. 서 론
우리나라만큼 교육정책이 자꾸 바뀌는 나라도 세계에서 드문 일이다. 정권이 바뀔때마다 교육정책이 수시로 바뀌니 수험생들 입장과 학부모, 교사, 그리고 대학관계자들은 혼란만 가중될 뿐이다. 해방 이후 한국의 대학입시제도는 수많은 변화를 거듭해 왔다. 대학입시 문제는 단지 교육의 문제만이 아니라 사회적 차원에서도 언제나 관심의 대상이 되어 왔다. 현실적으로 대학입시제도는 적격자 선발의 기능 이외에, 고등학교를 비롯한 하급 학교의 교육내용과 방향에 지대한 영향을 미치는 교육적 기능을 지니고 있다. 대학 입시의 일차적 기능은 진학 희망자 중에서 적격자를 선발하는 일이다. 어떤 사람을 적격자로 규정하느냐의 문제는 그 사회의 역사적 전통이나 교육 정책 등에 따라서 달라질 수 있으며, 이러한 차이에 따라 적격자를 선발하는 방법과 절차도 달라지게 마련이다.대통령직 인수위는 2012년까지 대학입시를 완전자율화 하기로 하고 1단계로 수능 등급제를 올해 대학입시부터 폐지하기로 했다. 대통령직 인수위원회는 단계적으로 대학입시를 자율화하기 위해 우선 논란이 된 수능등급제 부터 당장 폐지하기로 했다.
이에 따라 올해 고 3인 …
참고문헌
1. 김희규, 한국교육과정평가원 부연구위원, 대학입시 자율화, 빛과 그림자
2. 김영철, 대한민국 교육정책사 연구, 교육인적자원부, 2008.
3. 전국교직원노동조합 보도자료, 특목고생 뽑기 위한 천박한 대학 자율화 주장2007년 11월 23일
4. 분당회계학원http://mathpia.co.kr/news
5. 교육과학기술부, 한국대학교육협의회, 보도자료, 2008. 2. 13.
6. 청소년 뉴스 http://www.gycc.org/board_read.asp?
7. 해럴드경제, `대입 2013학년부터 완전자율화`, 2009. 2. 13.