자료설명
정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교, 설명하고
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상담이론
본문/내용
자아는 방어기제를 가지고 과도한 압력과 불안에서 자신을 보호한다. Patton과 Meara(1991)는 방어를 불안과 우울을 막기 위한 마음의 작용이라고 지적했다. 부담이 너무 클 경우 자아는 방어중심적 대처방법에 의지하는데 이것은 단기적으로 불안을 경감시키지만 현실을 부정하거나 왜곡하며 장기적으로 더 많은 문제들을 일으킨다.
Freud는 성격발달을 연속적인 단계, 즉 심리성적 단계로 보았는데, 각 단계는 리비도의 쾌락을 성취하는 지배적인 양식과 특별한 발달과제들로 이루어진다. Freud는 성격특성이 6세까지 거의 확립된다고 믿었다. 각 단계의 요구 만족은 중요하며, 그 발달 수준에 고착되지 않아야 한다. 각 단계의 성공적인 적응의 열쇠는 부모가 아동이 그 단계에 적응하도록 잘 도와주어 다음 단계로 이동하도록 하는 데 있다. 다섯 가지 발달 단계로 구강기(oral stage), 항문기(anal stage), 남근기(Phallic stage), 잠복기(latency stage) 및 생식기(genital stage)가 있다.
3) 정신분석적 상담과 자아존중감의 발달
정신분석적 상담자들은 가능한 한 내담자들의 증상 및 문제의 원인을 내담자 삶 속에서의 억압된 외상적인 사건에서 찾는다. 여기서 …
참고문헌
김영진(2003), 「심리학 역사 속에서의 상담이론」, 교육과학사
천성문 외(2001), 「아동상담의 이론과 실제」, 시그마프레스
김나영, 이승희(2001), 「아동임상 및 상담심리」, 동문사
조현춘, 조현재(1996), 「심리 상담과 치료의 이론과 실제」, 시그마프레스
김택호 외(2008), 「아동상담」, 시그마프레스
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