교육사회학 서브노트

a. 학업성취는 부모의 직업보다 교육적 배경과 더 깊은 관련.
b. 학교교육이 현저한 차이 가져다 줌. 이미 학생들이 가지고 있는 문화 자본은 학교교육을 통해 더욱 강화. 학교는 제한된 사회 이동의 근거를 제공해 줌으로써 능력주의의 이데올로기를 뒷받침하는 원천이 됨.
c. 교육의 선발과정은 사회계층구조와 관련.

4) 교육자율이론 (번스타인)
- 학교는 지배집단의 문화자본을 그대로 재생산 하는 것이 아니라 교육 나름대로의 독특한 문화를 재생산.
- 교육과정은 무엇이 가르쳐져야할 정당한 지식인가를 규정하며, 교수방법은 무엇이 지식을 전수하는 정당한 방법인가를 규정하고, 평가는 무엇이 피교육자들에 의해 지식으로 여겨지는가를 규정
- 교육과정 의의 : 교육자체가 아니라 사회적 현상에서 찾아질 수 있다.

제2장 경쟁하는 이론들

우리는 지금 이 수업에서 교육사회학에 대하여 공부하고 있다. 교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가?”라는 질문에 답을 얻으려는 지적 활동이다. 즉, 사회현상으로서의 교육을 기술(記述), 설명(說明), 이해(理解)하는 활동이다. 사회현상으로서의 교육은 교육적으로 이롭고 …