본문/내용
복지사회로의 지향을 목표로 하는 모든 국가에서 그리고 전 세계적으로 권리는 유아부터 노인에 이르기까지 모든 계층에 있어 동등하게 주어져야 한다고 생각한다. 그리고 어떠한 이유에서 이러한 권리가 침해를 받게 될 때에는 공권적인 힘으로 구제해 줄 수 있어야 할 것이며, 사람들이 자신들의 권리를 누리기 위해서는 국가가 여러 가지 복지환경 등을 통해 도울 수 있어야 할 것이다.
2. 아동의 권리
(1) 아동의 권리
아동권리는 1989년 유엔 총회에서 만장일치로 채택된 바 있는 아동권리협약(Convention on the Rights of the Child)에서 자세히 설명하고 있다. 아동권리협약은 아동의 권리보호만을 목적으로 한 국제사회 최초의 조약이다. 생존·보호·발달·참여의 권리 등 어린이의 모든 권리를 보장하는 국제법인 아동권리협약은 전 세계적으로 단 2개 나라(미국과 소말리아 : 소말리아는 비준할 만한 정부가 공식적으로 설립되지 않았고, 미국은 비준의사를 표현하고 있지만 아직 비준을 하지 않고 있음)만을 제외한 191개 국가가 이 협약에 비준함으로써 범세계적이며 가장 대표적인 어린이 인권협약이 되었다.
아동의 권리는 일반성인의 권리와 …
참고문헌
• 교육개혁위원회(2005). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안. 서울 : 교육개혁위원회.
• 어린이·청소년 권리 연대회의(엮음)(2007). 아이들의 인권, 세계의 약속-유엔 어린이·청소년권리조약을 중심으로. 서울: 내일을 여는 책.
• 이기범(1996). 복지사회와 교육: 자유, 평등, 공동체를 위한 교육복지. 교육학연구, 34(2): 21-39.
• 주정미, 아동의 권리
• Bilow, Scott(2000). Future persons and the justification of education. Proceedings of the 45th Annual Meeting of the Philosophy of Education Society, 320-330. Normal, IL: Illinois State University.