제국주의 문화침략과 한국 교육의 대미 종속화

제국주의 문화침략과 한국 교육의 대미 종속화

셋째로, 우리 교육학계와 교육 엘리트 집단이 인적 구성에서 다양성을 상실하고, 지나치게 미국 지향적인 성격을 형성하게 되었다.
또한 1952년부터 1962년까지 계속된 미국 `교육 사절단`이 우리 현대 교육에 미친 영향은 지대하였다. 특히 1954년부터 래한하기 시작한 조지 피바디 사범대학 교육 사절단은 우리 교육에 몇 가지 뚜렷한 흔적을 남겨 놓았다. 먼저 한국 교육학계에 일종의 교육 패권 집단이 형성되는 계기를 만들어 주었다. 또한 인간 행동의 보편성을 강조하는 행동주의 심리학에 기초한 학습 이론이나 방법 등을 교육 현장에 유포시킴으로써, 우리 교육 풍토의 비인간화와 비주체화를 가속시켰다. 그리고 1960년대 후반 이후 이들 피바디 대학 출신들은, 우리 교육계 안에 하나의 엘리트 집단을 형성하여, 미국 교육 이론의 전파와 교육 정책 결정 등에 중추적 영향력을 행사하는 중요한 위치를 차지하였다. 이러한 현상은 더욱 심해져 1970년대 중반에 이르자 교육학 분야에서 활동하고 있던 외국 학위 취득자 중 95% 이상이 미국 학위 소지자라는 기형적 현상을 드러내게 되었다.
이렇게 살펴봤듯이…