다문화 교육의 문제점과 해결과제oe.

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 본 론

1) 다문화교육의 개념

2) 교육의 의의

3) 다문화교육의 목표 및 내용

4) 다문화 교육의 필요성

5) 국가적 차원의 다문화 교육의 도입 과정

3. 외국의 다문화 교육 사례

1) 프랑스. 영국. 독일

2) 미국. 캐나다

3) 외국 다문화교육 사례의 한국사회에의 시사점

4. 다문화 교육의 문제점

1) 다문화 교육개념의 혼란이다.

2) 다문화 교육의 철학 부재이다.

3) 다문화 연구진의 준비부족이다.

4) 동화주의적 다문화 사회통합의 정책이다.

5) 다문화 교육의 창조적 상상력의 결핍이다.

5. 다문화 교육의 문제점 해결방안

1) 다문화가족 상담 및 이주여성 상담의 필요성

2) 다문화가족 자녀교육에서 보육시설의 필요성

3) 다문화가족의 부모의 교육역할

4) 다문화자녀를 위한 학교 설립

5) 다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화

6) 단일민족 강조하는 교과서를 다문화·인권 강조하는 교과서로

6. 다문화 교육의 고려해야 할 방향

1) 피교육자를 다문화 가정으로 한정하는 오류를 범하지 말아야 한다.

2) 다문화 교육은 다수자로부터 출발 한다.

3) 다문화 교육의 획일화를 경계해야 한다.

4) 다문화 교육의 장의 다양화 이다.

5) 다문화 교육은 시간이 필요하다.

6) 적극적 교육적 지원이 필요하다.

(1) ‘학교’의 지원 기능을 강화한다.

(2) 지역단위 <대학생·자원봉사자 멘토링>을 통한 사회적응을 지원한다.

(3) 혼혈아동의 학습능력 향상 및 학습기회를 적극 지원한다.

(4) 다문화가정 자녀를 지도할 수 있는 역량을 강화한다.

(5) 우리 사회의 전통적인 단일민족주의 교육에 대한 방향을 재설정한다.

7. 다문화 교육의 과제

1) ‘정치적, 사회적 권리’에 대한 교육이 이루어져야 한다.

2) ‘문화적 시민권’ 논의로 확대되어야 한다.

3) 시민적 덕목에 대한 교육이 이루어져야 한다.

4) 심의민주주의에 대한 교육이 이루어져야 한다.

5) 세계적 시민권의 논의를 대폭 열어야 한다.

6) 민족적 정체성을 소홀히 할 수 없다.

7) 여성주의적 시민권 논의를 적극적으로 해야 한다.

8) 포스트모더니티 현상에 주목하지 않을 수 없다.

9) 문화교육이 이뤄져야 한다.

10) 포괄적 가치교육을 지향해야 한다.