[유아교육] 수업을 왜 하지? - 수업으로 읽는 우리 교육

나는 교사가 될 한 사람으로서 나의 주 업무가 될 수업의 자리를 학원에 내준 것이 무척 자존심이 상한다. 교사가 수업능력이 없다면, 수업에서 인정받지 못한다면 도대체 무엇으로 인정받아야 하는가? 교사의 가장 핵심 업무인 수업은 어떤 이유와 핑계를 대어서도 소홀히 다루어질 수 없다고 생각한다. 그렇다면 수업은 무엇이며, 우리는 수업을 통해 무엇을 아이들과 나누어야 하며, 어떤 수업이 좋은 수업인가에 대한 고민을 해야 한다. 이러한 의문을 갖게 되면서 ‘수업을 왜 하지?’ 라는 책을 접하게 되었고, 오랜 기간 현직교사 경험을 가진 저자가 꼼꼼하게 들여다본 아홉 개의 수업장면이 다름 아닌 오늘날의 학교수업의 현주소요, 미래의 내 모습이 아닐까 하는 두려움을 갖고 보게 되었다.
이 책은 아홉 개의 수업장면을 눈에 보듯 사실적으로 그려낸 후에 이에 대한 저자의 비평과 분석으로 구성되어 있다. 저자와 함께 수업을 따라가면서 하나하나의 수업장면에 대해 깊이 생각하고 분석하고 비판하게 되었다. 이러한 비판을 토대로 좀 더 나은 수업, 좋은 수업을 향해 일보 전진할 수 있으리란 희망을 가져보면서 이 책에 대한 논의를 시작해 보자.
[유아교육학]수업을왜하지