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서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동교육
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자료설명
우리나라의 전통교육기관으로서의 서당이 하나의 독립적 체제를 갖추게 된 16세기이후의 서당에서의 아동교육을 대상으로 하여 서당에 관한 전반적인 내용을 알아보고 교육현장 적용방안을 모색하여, 오늘날의 아동교육 교육실천에서의 시사점을 제공하고자 한다.
[유아교육학]서당을중심으로본
[유아교육학]서당을중심으로본
목차/차례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. 서당의 개관1. 서당의 기원과 역사
2. 이념과 목적
3. 서당의 종류, 조직과 운영
4. 학습
5. 서당의 훈육
6. 서당생활
Ⅲ. 서당교육의 역할과 현대적 의의1. 서당교육의 역할
2. 현대적 의의
Ⅳ. 결론
본문/내용
본 연구의 주요 내용은
첫째, 연구의 필요성 및 목적, 연구의 방법을 제시하고,
둘째, 우리나라의 전통교육기관으로서의 서당의 발달 과정을 살펴보고,
셋째, 서당이 교육기관으로서의 체제가 갖추어진 조선시대 중기 이후의 서당을 중심으로 교육의 목적과 내용을 연구의 대상으로 하며
넷째, 초등교육기관으로서의 역할과 현대적 의의를 살펴보고자 한다.
끝으로 결론과 전통사회의 아동교육기관인 서당에서의 교육이 현대사회에서의 아동교육에 주는 시사점을 고려하여 전통교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 것을 제안하였다.
Ⅱ. 서당의 개관
1. 서당의 기원과 역사
가. 기원과 발달
일반 평민들이 교육받을 수 있는 기관으로서 유사한 형태는 고구려의 경당(扃堂)에서 그 기원을 찾아볼 수 있다. 고구려의 경당은 고구려 각 지방에 있었던 것으로 활쏘기와 경서를 가르쳤다는 기록이 있다. 경당과 같은 이러한 형태의 교육기관은 구체적인 기록으로 확인하기는 어렵지만 삼국 모두에 있었을 것으로 짐작할 수 있다.
이러한 유형의 교육이 보다 일반화된 것은 고려시대라고 할 수 있다. 고려도경(高麗圖經)에는 “마을거리에 경관(經館)과 …
첫째, 연구의 필요성 및 목적, 연구의 방법을 제시하고,
둘째, 우리나라의 전통교육기관으로서의 서당의 발달 과정을 살펴보고,
셋째, 서당이 교육기관으로서의 체제가 갖추어진 조선시대 중기 이후의 서당을 중심으로 교육의 목적과 내용을 연구의 대상으로 하며
넷째, 초등교육기관으로서의 역할과 현대적 의의를 살펴보고자 한다.
끝으로 결론과 전통사회의 아동교육기관인 서당에서의 교육이 현대사회에서의 아동교육에 주는 시사점을 고려하여 전통교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 것을 제안하였다.
Ⅱ. 서당의 개관
1. 서당의 기원과 역사
가. 기원과 발달
일반 평민들이 교육받을 수 있는 기관으로서 유사한 형태는 고구려의 경당(扃堂)에서 그 기원을 찾아볼 수 있다. 고구려의 경당은 고구려 각 지방에 있었던 것으로 활쏘기와 경서를 가르쳤다는 기록이 있다. 경당과 같은 이러한 형태의 교육기관은 구체적인 기록으로 확인하기는 어렵지만 삼국 모두에 있었을 것으로 짐작할 수 있다.
이러한 유형의 교육이 보다 일반화된 것은 고려시대라고 할 수 있다. 고려도경(高麗圖經)에는 “마을거리에 경관(經館)과 …
참고문헌
• 김승현(2003). 서당식 교육모형의 학교교육 적용에 관한 연구. 석사학위 논문. 한국교원대학교 교육대학원.
• 김종문·장윤수(1999). 한국전통철학사상. 소강
• 박문숙(1972). 이조시대 이후 서당의 역사적 변천에 관한 연구. 교육연구 No.39 p37 ～52. 이화여대 사범대학
• 오천석 역(1984). 나의 교육 신조. Dewey, J. (1897). 서울:박영사
• 우영희(1989). 조선시대 교훈서를 통해 본 자녀교육. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문
• 이운희(2001). 서당교육의 실제와 현대적 의의. 석사학위 논문. 대구교육대학교 교육대학원
• 이정미(2000). 전통사회의 아동교육에 대한 연구 -조선시대의 풍속화를 중심으로-. 논문집 Vol.18 No.1 p279～292. 대구미래대학
• 이항재(1996). 충남지역 서당교육에 관한 연구(Ⅰ). 한국교육사학 제18집. 한국교육학회 교육사연구회
• 정낙찬·이동기·채휘균(2000). 한국의 전통교육. 영남대학교 출판부
• 주영하(1961). 이조근세의 교육. 서울:수도여자사범대학 출판부
• 한기언(1938, 1942). 한국교육사상사연구. 서울대학교 출판부
• 김종문·장윤수(1999). 한국전통철학사상. 소강
• 박문숙(1972). 이조시대 이후 서당의 역사적 변천에 관한 연구. 교육연구 No.39 p37 ～52. 이화여대 사범대학
• 오천석 역(1984). 나의 교육 신조. Dewey, J. (1897). 서울:박영사
• 우영희(1989). 조선시대 교훈서를 통해 본 자녀교육. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문
• 이운희(2001). 서당교육의 실제와 현대적 의의. 석사학위 논문. 대구교육대학교 교육대학원
• 이정미(2000). 전통사회의 아동교육에 대한 연구 -조선시대의 풍속화를 중심으로-. 논문집 Vol.18 No.1 p279～292. 대구미래대학
• 이항재(1996). 충남지역 서당교육에 관한 연구(Ⅰ). 한국교육사학 제18집. 한국교육학회 교육사연구회
• 정낙찬·이동기·채휘균(2000). 한국의 전통교육. 영남대학교 출판부
• 주영하(1961). 이조근세의 교육. 서울:수도여자사범대학 출판부
• 한기언(1938, 1942). 한국교육사상사연구. 서울대학교 출판부
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I D : zzjk******* Date : 2014-08-27 FileNo : 16181564 |
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