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부모교육이 아동에게 미치는 효과와 부모교육 활성화 방안
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자료설명
부모교육의 이론적 배경으로서 부모교육의 개념과 필요성 및 유형에 대하여 알아보고, 부모교육이 아동 및 부모에게 미치는 영향에 대한 연구를 분석함으로써 부모교육의 장점을 부각시켜 부모교육이 활성화되어야 함을 강조하고, 그에 따른 부모교육 활성화 방안에 대하여 살펴보고자 한다.
[유아교육학]부모교육이아동에게미치는효과와
[유아교육학]부모교육이아동에게미치는효과와
목차/차례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 이론적 체계
Ⅲ. 부모교육 프로그램의 유형1. 가정 중심 부모교육의 유형
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형
2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향
2. 인터넷 웹기반을 통한 부모교육 활성화 방안
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향
1. 부모교육 프로그램의 장점2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향
Ⅴ. 부모교육의 활성화 방안
1. 대상별 특성을 고려한 방안2. 인터넷 웹기반을 통한 부모교육 활성화 방안
Ⅵ. 결론 및 제언
본문/내용
한편 Pherson과 Robinson(1990)은 부모교육이란 부모와 자녀 간의 상호작용의 질을 개선하고, 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적·목적 지향적인 학습활동이라고 그 개념을 정의한다(정갑순, 2006에서 재인용).
부모개입이란 부모의 역할 가능성을 실현하는 과정으로 그들의 정신력, 가능성, 부모로서의 능력을 발견하도록 이끄는 것이며, 부모역할하기는 부모로서의 상태와 부모로서 수행해야 할 과정으로 정의한다. 부모역할하기란 모든 부모들이 자녀의 성장을 위해 돕는 영양 공급, 보호와 발달단계를 통해 그때그때 필요한 새로운 생활을 안내하는 것 등 부모의 과업을 의미하며, 이러한 부모역할하기는 부모-자녀 간의 계속 진행되는 일련의 상호작용의 과정으로 이 과정은 자녀의 성장과 더불어 부모와 자녀 모두를 변하게 한다고 하였다. 이렇듯 부모역할하기란 용어는 최근에 등장하여 널리 사용되고 있다.
Leeper, Skipper, Witherspoon(1974)은 부모교육과 부모참여를 구분하여 부모교육은 부모가 ‘배우는 학습자’로서 부모역할하기를 배우는 것을 의미하고, 부모참여는 부모가 자녀의 유치원이나 학교에서 교사로서 참여하고, 나아가…
부모개입이란 부모의 역할 가능성을 실현하는 과정으로 그들의 정신력, 가능성, 부모로서의 능력을 발견하도록 이끄는 것이며, 부모역할하기는 부모로서의 상태와 부모로서 수행해야 할 과정으로 정의한다. 부모역할하기란 모든 부모들이 자녀의 성장을 위해 돕는 영양 공급, 보호와 발달단계를 통해 그때그때 필요한 새로운 생활을 안내하는 것 등 부모의 과업을 의미하며, 이러한 부모역할하기는 부모-자녀 간의 계속 진행되는 일련의 상호작용의 과정으로 이 과정은 자녀의 성장과 더불어 부모와 자녀 모두를 변하게 한다고 하였다. 이렇듯 부모역할하기란 용어는 최근에 등장하여 널리 사용되고 있다.
Leeper, Skipper, Witherspoon(1974)은 부모교육과 부모참여를 구분하여 부모교육은 부모가 ‘배우는 학습자’로서 부모역할하기를 배우는 것을 의미하고, 부모참여는 부모가 자녀의 유치원이나 학교에서 교사로서 참여하고, 나아가…
참고문헌
• 김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문출판.
• 김진영, 김정원, 전선옥(2001). 유아·부모·교사를 위한 부모교육. 서울: 창지사.
• 박성연 외 5인(2003). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 서울: 교육과학사.
• 유안진, 김연진(2000). 부모교육. 서울: 동문사.
• 이은화, 김영옥(1999). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.
• 이은화 외 6인(2003). 유아교육개론(개정판). 서울: 이화여자대학교 출판부.
• 정갑순(2006). 부모교육론. 서울: 창지사.
• 한국부모교육학회(1998). 부모교육학. 서울: 교육과학사.
• 권영배(2005). 가족체계 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 초등학교 학부모와 자녀간 의사소통 향상에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
• 김정원(1999). 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위 논문
• 류현정(2006). 적극적 부모교육 프로그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀간의 의사소통에 미치는 효과. 영남대학교 대학원 석사학위논문.
• 박효숙(2000). 유아의 문제행동 감소를 위한 부모교육 프로그램의 효과. 한국교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
• 석수영(1997). 부모교육 프로그램의 참여정도에 따른 기본생활 교육 인식 비교. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
• 연영아(1993). 유아의 기본생활교육에 관한 교사의 태도 조사. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문...
• 김진영, 김정원, 전선옥(2001). 유아·부모·교사를 위한 부모교육. 서울: 창지사.
• 박성연 외 5인(2003). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 서울: 교육과학사.
• 유안진, 김연진(2000). 부모교육. 서울: 동문사.
• 이은화, 김영옥(1999). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.
• 이은화 외 6인(2003). 유아교육개론(개정판). 서울: 이화여자대학교 출판부.
• 정갑순(2006). 부모교육론. 서울: 창지사.
• 한국부모교육학회(1998). 부모교육학. 서울: 교육과학사.
• 권영배(2005). 가족체계 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 초등학교 학부모와 자녀간 의사소통 향상에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
• 김정원(1999). 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위 논문
• 류현정(2006). 적극적 부모교육 프로그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀간의 의사소통에 미치는 효과. 영남대학교 대학원 석사학위논문.
• 박효숙(2000). 유아의 문제행동 감소를 위한 부모교육 프로그램의 효과. 한국교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
• 석수영(1997). 부모교육 프로그램의 참여정도에 따른 기본생활 교육 인식 비교. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
• 연영아(1993). 유아의 기본생활교육에 관한 교사의 태도 조사. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문...
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I D : hjbn**** Date : 2013-02-04 FileNo : 16181562 |
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