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발도로프 학교의 교육과정과 교육방법에 대한 연구
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자료설명
본 자료는 슈타이너의 인지학적 인간이해를 바탕으로 설립된 발도르프학교의 교육과정 및 방법을 고찰함으로써 그 교육적 의미를 탐색해본 리포트입니다.
[유아교육학]발도로프학교의교육과정과교육방법에대한연구
[유아교육학]발도로프학교의교육과정과교육방법에대한연구
목차/차례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슈타이너
1. 생애2. 사회적 관심
Ⅲ. 인지학
1. 성립 배경2. 성격
3. 인지학적 인간관
Ⅳ. 발도르프 학교의 역사
1. 발도르프 자유 학교의 시작2. 발도르프 학교의 최근 동향
Ⅴ. 발도르프 학교의 교육과정과 교육방법
1. 특징적인 교육 방법2. 교사
3. 교육 행정
4. 교육과정
Ⅵ. 발도로프 교육의 현대적 의의
1. 우리나라에 수용할 때 고려해야 할 점2. 현실참여가 결여 되었다는 지적에 대하여
3. 교육철학으로서의 한계
Ⅶ. 결론
※ 참고문헌본문/내용
발도르프학교는 인간에 대한 새로운 관점을 제시하는 인지학을 토대로 우리에게 새로운 교육의 영역을 제공하였다. 슈타이너의 인간에 대한 새로운 이해는 사상적 토대없이 이루어지는 우리나라의 교육개혁에 많은 시사점을 주며, 교육은 인간에 대한 올바른 이해가 없이 이루어질 수 없다는 것을 분명히 보여준다.
발도르프학교의 기초가 되는 인지학은 인간에 대한 새로운 이해를 불러일으켰으며 인간에 대한 새로운 관점으로 새로운 교육의 장을 우리에게 제공하였다. 즉, 입시경쟁에 의한 단순지식습득이 만연한 교육의 풍토 속에서 교육의 주체인 아동에 대한 새로운 인식을 심어주었다. 이러한 슈타이너의 인지학은 교육실천의 밑거름이 되었으며 실제로 발도르프학교의 교육모습을 통해서 보여주었다. 이것은 어떤 교육방법의 개선이나 새로운 방법의 도입이기보다는 근본적인 인식의 전환이 요구됨을 제시한다.
발도르프학교 교육은 아동들에게 숨겨져 있는 재능들을 이끌어 내기 위해 모든 교육과정 및 교육방법을 예술적으로 구성하였다.
지식습득의 학습이 아니라 경험을 통해서 얻어진 살아있는 지식과 감성을 중요시하는 교육으로 아동의 내면에 있는 힘…
발도르프학교의 기초가 되는 인지학은 인간에 대한 새로운 이해를 불러일으켰으며 인간에 대한 새로운 관점으로 새로운 교육의 장을 우리에게 제공하였다. 즉, 입시경쟁에 의한 단순지식습득이 만연한 교육의 풍토 속에서 교육의 주체인 아동에 대한 새로운 인식을 심어주었다. 이러한 슈타이너의 인지학은 교육실천의 밑거름이 되었으며 실제로 발도르프학교의 교육모습을 통해서 보여주었다. 이것은 어떤 교육방법의 개선이나 새로운 방법의 도입이기보다는 근본적인 인식의 전환이 요구됨을 제시한다.
발도르프학교 교육은 아동들에게 숨겨져 있는 재능들을 이끌어 내기 위해 모든 교육과정 및 교육방법을 예술적으로 구성하였다.
지식습득의 학습이 아니라 경험을 통해서 얻어진 살아있는 지식과 감성을 중요시하는 교육으로 아동의 내면에 있는 힘…
참고문헌
1. 강상희 (1993), 발도로프 교육학에 관한 연구. 석사학위논문, 연세대학교 대학원.
2. 고야쓰 미치코.(1997), 『슈타이너 학교의 감성 교육』 임영희 역 서울 : 밝은누리.
3. 고야쓰 미치코.(1996), 『슈타이너 학교의 참교육 이야기』 임영희 역 서울: 밝은누리.
4. 김성숙,(2002), 홀리스틱 교육관점에서 본 슈타이너의 교육예술 : 콜로키움.
5. 김택수 외, 발도르프 교육접근(2000), 교실수업 개선을 위한 새로운 교수방법 연수자료.
6. 양억관 (역) (1998), 신지학. 서울 : 물병자리
7. 요하네스 키어쉬 외(1999), 루르 루돌프 슈타이너 학교 Ⅰ: 밝은 누리.
8. 요하네스 키어쉬 외(1999), 루르 루돌프 슈타이너 학교 Ⅱ: 밝은 누리.
9. 이성은 외(2005), 초중등 교실을 위한 새 교수법 : 교육과학사.
10. 정윤경(2004), 발도르프학교 교육과 한국의 대안교육, 한국교육학연구(제3권 1호)
11. 정혜영(1997), 발도로프 학교 교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인지학적 교육론. 교육학 연구, 35(1), 1-16
12. 크리스토프 린덴베르크 , 자유 발도르프 교육 입문(2000) : 밝은 누리5. 푸른 숲학교, 학부모 연수자료, 2004.
13. 허 주(역) (1987), 세계의학의 역사. 서울 : 지식산업사.
14. http://www.gforest.or.kr/ 푸른숲 학교.
15. http://www.waldorf.or.kr/ 한국 슈타이너 협회(1998).
16. www.kbs.co.kr/ kbs 2004 “신년특집 지구학교를 가다
2. 고야쓰 미치코.(1997), 『슈타이너 학교의 감성 교육』 임영희 역 서울 : 밝은누리.
3. 고야쓰 미치코.(1996), 『슈타이너 학교의 참교육 이야기』 임영희 역 서울: 밝은누리.
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6. 양억관 (역) (1998), 신지학. 서울 : 물병자리
7. 요하네스 키어쉬 외(1999), 루르 루돌프 슈타이너 학교 Ⅰ: 밝은 누리.
8. 요하네스 키어쉬 외(1999), 루르 루돌프 슈타이너 학교 Ⅱ: 밝은 누리.
9. 이성은 외(2005), 초중등 교실을 위한 새 교수법 : 교육과학사.
10. 정윤경(2004), 발도르프학교 교육과 한국의 대안교육, 한국교육학연구(제3권 1호)
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12. 크리스토프 린덴베르크 , 자유 발도르프 교육 입문(2000) : 밝은 누리5. 푸른 숲학교, 학부모 연수자료, 2004.
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15. http://www.waldorf.or.kr/ 한국 슈타이너 협회(1998).
16. www.kbs.co.kr/ kbs 2004 “신년특집 지구학교를 가다
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