[유아교육학] 인지이론과 교육 - 구성주의, Piaget의 인지이론

인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화되어 환경에 더 잘 적응하도록 되는 과정과 변화의 양상.
즉, 인지구조와 주위환경 간의 상호작용
- 주위환경 : 인간이 이해하고자 하는 모든 외적 자극을 의미
- 인지구조 : 각 발달에 따른 그 자체의 질적인 변화를 의미

2. Piaget의 이론의 기본원리와 개념

￭ 도식 : 지식의 기본 단위
대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득
￭ 조직화 : 두 개 이상의 도식을 병합하거나 통합하는 것
￭ 적응 : 유기체와 환경과의 상호작용을 설명하는 개념
- 동화 : 이미 갖고 있는 도식을 이용해 그 도식에 맞게 새로운 자극을 이해하는 사고과정
- 조절 : 외부 자극에 맞게 자기가 현재 가지고 있는 도식을 변화시키는 과정
￭ 평형 : 적응과정(동화와 조절작용)이 무리없이 진행되는 상태를 지적평형 상태라고 함.
평형화는 유아가 스스로 자신의 인지구조를 형성하고 재구성하는 ‘인지발달의 핵심’
￭ 비평형상태 : 기존의 인지구조로는 주어진 문제를 동화시킬 수 없게 되는 상태.

비평형 상태 → 갈등과 긴장 유발 → 평형

3. 인지발달 단계- 감각운동기

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