본문/내용
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
“교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.”
Horce Mann이 말했듯이(박덕규, 1986 재인용) 교사의 변인은 교육의 효과를 결정하는 중요한 요소이다. 특히 유아기는 발달특성상 교사의 영향을 가장 크게 받는 시기로서 이 단계에서 교사의 중요성은 더욱 강조된다(나정, 장명림, 박은실, 1998). 즉 교사가 유아들에게 얼마만큼의 풍부한 경험의 기회를 제공하느냐에 따라서 유아들은 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구 5개 발달영역이 고루 발달할 수 있다.
가족의 핵가족화와 다양한 가족구조, 여성의 사회진출은 유아들이 가정에서 배우고 경험해야 하는 것들을 외부의 교육기관에서 배우게 하였고, 여성의 사회진출과 더불어 유아들이 오랜 시간 기관에 있어야 되게 되었다. 이러한 사회적인 요구를 충족시키기 위해 교사는 교육과 더불어 보육까지 하는 에듀케어 서비스를 실시하게 되었으며 종일반을 실시하게 되었다. 이러한 현대사회는 유아교사에게 체계적인 업무 수행능력과 더불어 엄마와 같이 유아들을 돌보는 능력, 수업의 재구성 능력, 전문성과 자질을 갖춘 유치원 교사를 요구하게 되었다.
하지만 유아교육은 보는…
참고문헌
참 고 문 헌
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