교육연구의 개념

1) 정의와 특징
연구는 과학적 방법에 의하여 이루어진다. 가만히 있다가 발견한 사실은 연구라고 하지 않는다. 연구(research)란 증거가 없는 상식을 체계적·구체적·논리적인 방법으로 증거를 확인하여 이론을 정립해주는 작업이다. 연구는 문제 해결을 위해 체계적이고 과학적인 방법을 이용하며, 그러한 방법에 의하여 도출된 결과를 이론이라고 한다.
McMillan과 Schumacher(1989)는 연구란 어떤 목적을 위해서 정보나 자료를 수집하고 분석하는 체계적인 절차라고 하였으며, Kerlinger(1986)는 과학적 연구란 가설이나 이론에 의하여 유도된 자연 현상에 대한 체계적이며 경험적인 탐구라고 정의하였다.
예를 들어, 부모의 교육수준이 높을 때 자녀의 학업성취도가 높다고 한다면 이는 상식일 수도 있고 이론일 수도 있다. 상식(common sense)이란 많은 사람들이 공유하는 공통된 인식을 말하고, 이론은 상식과 내용면에서 같을 수 있으나 과학적이고 체계적인 연구방법에 의한 결과라는 점에서 상식과 차이가 있다. 즉 부모와 자녀의 모집단으로부터 부모와 자녀를 대표하는 표본을 추출하여 부모의 교육수준이 높을 때 자녀의 학업성취도가 높다는 사실을 발견하…