통합교육과정

1. 통합교육과정의 필요성과 의의
1) 교육과정 통합의 필요성
교육과정이 다루는 핵심문제 가운데는 무엇을 어떤 방식으로 조직하여 가르쳐야 하는가 하는 질문이 있다. 가르칠 만한 가치가 있다고 판단되는 내용들을 뽑아내어 그것을 계속성, 계열성, 통합성이라는 교육내용 조직의 준거에 따라 조직해 놓은 것을 말한다. 이러한 유형의 교육과정을 가리켜 우리는 교과중심 교육과정이라고 부른다. 그런데 교과중심 교육과정이 제시하는 분과화된 학습사태와는 별개로 우리가 현실에서 부딪히는 생활사태는 복합적이고 통합적인 특성을 갖기 때문에, 분과화된 교과목을 학습한 성과가 생활사태에 전이되고 적용되는 데는 학습과정 및 결과의 통합적 활용이라는 또 하나의 문제해결 과정이 요청된다.
교육과정의 역사에서 경험중심 교육과정 혹은 생활중심 교육과정이라고 부른 사조는 바로 이와 같은 문제에 대한 해결방안으로 등장한 것이기도 하다. 경험중심 교육과정에서는 교육내용을 조직하는 데 있어서 여러 개의 교과목을 통합하는 방식이나 교과간의 구분을 무시하는 통합 교육과정의 형태를 강조하였다. 이것의 근본적인 문제의식은 학습사태와 생활사태의 …