º»¹®/³»¿ë
¥°. ¼ ·Ð
ÃÖ±Ù Åë°èû ÀÚ·á¿¡ ÀÇÇϸé ÇÑ ÇØ ¾à 10¸¸ ¸íÀÇ Ã»¼Ò³âµéÀÌ °¡ÃâÀ» Çϰí ÀÖÀ¸¸ç, °¡Ãâ ÀüÈĸ¦ ÅëÇØ ÇÐ´ë ¹× ¹æÀÓ, ¼º¸Å¸Å, Çб³Æø·Â, °¡Á¤Æø·Â, ¼ºÆø·Â µîÀÇ À§±â »óȲÀ» °æÇèÇϰí ÀÖ´Ù. º¸È£½Ã¼³¿¡ ÀÔ¼ÒÇÑ Ã»¼Ò³âµéÀº ´ë°³ ÀÌ·¯ÇÑ À§±â »óȲÀ» °æÇèÇ߰ųª °æÇèÇϰí ÀÖ´Â »óÅ·ΠÀÎÇØ ´Ù¾çÇÑ ½É¸®Àû Àå¾Ö³ª Á¤½Åº´¸® µîÀÇ À¯¹ßÀÌ ½±´Ù. ¾Õ¼± ¹ßÇ¥µé¿¡¼µµ ¹àÇôÁ³µíÀÌ º¸È£½Ã¼³ û¼Ò³âµéÀÇ Á¤½Å°Ç°Àº ºÒ¾È ¹× ¿ì¿ï¿¡¼ºÎÅÍ Á¤½ÅºÐ¿Áõ¿¡ À̸£±â±îÁö Æò±ÕÀûÀ¸·Î ÀϹÝÀο¡ ºñÇØ 9¹è¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â °íÀ§Ç豺¿¡ ÀÖÀ¸¸ç ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ Áï°¢ÀûÀÎ °³ÀÔ ¹× Ä¡·á°¡ ÇÊ¿äÇÑ ½ÇÁ¤ÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Çʿ伺¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í º¸È£½Ã¼³¿¡¼ÀÇ Á¤½Å°Ç° ¼ºñ½º¿¡ ´ëÇÑ ÇÁ·Î±×·¥Àº ¹ÌºñÇÏ´Ù. ½ÇÁ¦ ÁøÇàÇÑ´Ù ÇÏ´õ¶óµµ Àü¹®ÀηÂÀÇ È®º¸°¡ ¾î·Æ°í, Àü¹®±â°üÀ» ÀÌ¿ëÇϱ⿡´Â ¿¹»ê È®º¸ÀÇ ¹®Á¦°¡ ¹ß»ýÇÑ´Ù. ¿ÜºÎ Àü¹®±â°üÀ» ÀÌ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Â »óȲÀÌ¶óµµ ÀçÇÐÁßÀΠû¼Ò³âÀÇ °æ¿ì Çϱ³½Ã°£ÀÌ ´Ê¾î ÆòÀÏ¿¡´Â ÀÌ¿ëÇϱⰡ ¸Å¿ì Èûµé´Ù. ¶Ç ½Å°æÁ¤½Å°ú¿¡ ´ëÇÑ Æí°ß µîÀ¸·Î ÀÎÇØ û¼Ò³âµéÀÌ Á¤½ÅÁø·á ¹× ½É¸®Ä¡·á¸¦ ¹Þµµ·Ï ¼³µæÇÏ·Á¸é ¾ÆÀÌ¿Í »ó´ç ½Ã°£ ½Ç¶ûÀ̸¦ ¹ú¿©¾ß ÇÏ´Â °ÍÀÌ Çö½ÇÀÌ´Ù.
ÀÏÂïÀÌ ¿¡¸¯½¼(1¡¦(»ý·«)
Âü°í¹®Çå
±èÇö¼ö, »ç´Â±â»Ý½Å°æÁ¤½Å°ú ¿øÀå, û¼Ò³âÁ¤½ÅÀÇÇÐȸ È«º¸ºÎ.
³ëÃæ·¡,ÀÌÈ¿©ÀÚ´ëÇб³ »çȸº¹ÁöÇаú ±³¼ö)À§±âû¼Ò³â Á¤½Å°Ç° Áö¿øÃ¼°è ÇöȲ ¹× ¹®Á¦
±³À°ÀÎÀûÀÚ¿øºÎ(2005). 「2005 ÁÖ¿ä¾÷¹« ¾È³»」.
±èÀºÁ¤(2002). 「¿©ÀÚ Ã»¼Ò³âÀÇ Ã»¼Ò³â ¼º¸Å¸Å À¯ÀÔ °úÁ¤¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸」. ÀÌÈ¿©ÀÚ´ëÇб³ ¼®»çÇÐÀ§ û±¸³í¹®.
±è¼º°æ ¿Ü(2004). 「¾Æµ¿º¹Áö·Ð」. ¾ç¼¿ø.
±è¼ºÀÌ¡¤Á¶Çз¡¡¤³ëÃæ·¡(2004). 「û¼Ò³âº¹ÁöÇÐ」. Áý¹®´ç.
¹®È°ü±¤ºÎ(2003). 「û¼Ò³â¹é¼」.
º¸°Çº¹ÁöºÎ(2005). 「2005³âµµ Á¤½Åº¸°Ç»ç¾÷ ¾È³»」.
¼ÕÀαâ, À§±â û¼Ò³â¿¡¼ ÈçÇÑ Á¤½ÅÁúȯ ¹× Ư¼º
¼Û¿ø¿µ, û¼Ò³âÀ§¿øÈ¸ ¼±ÀÓ¿¬±¸¿ø,À§±â û¼Ò³âÀÇ ½É¸®»çȸÀûÀΠƯ¼º
Åë°èû(2001). 「»ç¸ÁÅë°è¿¬º¸」.
Åë°èû(2005). 「»ç¸ÁÅë°è¿¬º¸」.
Burns, B. J.(2002). ¡°Resons for hope for children and families£ºA perspective and overview` in in B. Burns & K. Hoagwood(eds.) Community Treatment for Youth £ºEvidence based interventions for severe emotional and behavioral disorders (pp. 1-15). Oxford University£ºNew York, NY.