Name: 창조적 문제해결(미술교육의 또다른 시각) - 올레포트
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자료설명

미술교육에서 창조적 문제해결에 대한 레포트입니다.
창조적문제해결(미술교육의또다른시각)

목차/차례

1. 서론
2. 창조적 문제해결 이론
(1) TRIZ
1) TRIZ의 핵심
① 일반화
② 모순
③ 기술진화
2) Classical TRIZ 기법
3) Contemporary TRIZ 기법
① System of Operators
② AFD Anticipatory Failure Determination
③ Directed Evolution
④ OSTM TRIZ
⑤ TOP Analysis
⑥ Trimming
⑦ Root cause Analysis
⑧ 9 windows
(2) ASIT(advanced systematic inventive thinking)
① 합일
② 증식
③ 분할
④ 비대칭화
⑤ 객체제거
1) 창조성 기법의 비교
3. 맺음말
참고문헌

본문/내용

창조적인 문제해결은 특별히 디자인 영역에서 사용되었다. 이러한 접근 방식의 가장 좋은 예시들 중 하나는 1919년부터 1930년 초기까지 독일 바우하우스(Bauhaus)에서 제시한 프로그램이다. 바우하우스의 목표는 사회적 중요성을 띤 문제에 관심을 갖고 높은 기술적인 능력과 미적 안목으로 이를 해결하는 것이었으며 재료의 자연적인 특성들을 최대한 활용하는 순수 미학을 창조하는 것이었다. 그러나 무엇보다도 바우하우스는 개념화와 분석화를 잘 하는 디자이너, 가정된 사실을 문제화할 수 있으며, 문제를 해결하는 데 더 좋은 방법이 있다면 관습적인 태도에 도전하는 디자이너 양성에 더 초점이 맞추어져 있었을 것이다.

참고문헌

1) 엘리엇 W 아이스너, 예술교육론-미술교과의 재발견-, 아카데미프레스
2) 김진우, 창의적 문제해결 이론에 관한 연구, 금오공과대 산업대학원 산업시스템공학과
3) 김성대, 박영택, 창조적 문제해결을 위한 사고도구 ASIT에 관한 고찰, 성균관대학교
시스템경영공학부
4) 한국트리즈협회 http://www.triz.or.kr/
5) 아이디어브레인 http://www.ideabrain.co.kr/

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I D : sogo*****
Date : 2012-10-29
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