자료설명
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
태아에서청년기까지의생애주기와복지실천fp
목차/차례
- 태아에서 청년기까지의 생애주기와 복지실천
- 제 1장 성장∙발달 이론
- 제 1절 성장∙발달의 개념
- 제 2절 인간의 성장∙발달 원리
- 제 2장 태아 및 신생아의 발달
- 제 1절 태아의 발달
- 1)태내의 발달
- 2) 임산부가 태아에게 미치는 영향
- 3) 출산
- 제 2절 신생아의 발달
- 1) 신생아의 상태 : 2주~4주
- 2) 신체적 기능과 특징
- 3)감각기관의 발달
- 4) 운동발달
- 제 3장 유아의 발달(0~2세)
- 제 1절 신체 및 운동능력의 발달
- 1)신체 발달
- 2) 운동능력의 발달
- 제 2절 정서 및 성격 발달
- 제 3절 인지적 발달
- 1) 지향반응(orienting behavior)
- 2) 습관화(habituation)
- 3) 문제 해결력
- 4) 피아제(Piajet 1896 스위스 생물학자)의 인지적 발달
- 5)대상 영속성(object permanence)
- 제 4절 언어 발달
- 제 5절 사회성 발달
- 제 4장 아동의 발달(2~6세)
- 제 1절 신체 및 운동기능의 발달
- 1)신체 발달
- 2)운동기능 발달
- 제 2절. 정서 및 성격 발달
- 1)정서의 형태
- 2) 성격발달
- 제 3절 인지적 발달
- 1) Piaget(피아제)의 전조작기(2~6세)
- 2) 지각 3) 인지개념 4) 기억력 발달
- 제 4절 언어 발달
- 제 5절 사회성 발달
- 제 5장 학령기 발달
- 제 1절 신체 및 운동기능의 발달
- 제 2절. 정서 및 성격 발달
- 제 3절 인지적 발달
- 1) Piaget(피아제)의 구체적 조작기(7~12세)
- 2) 지각 발달 3) 기억 발달 4) 사고 발달
- 제 4절 언어 발달
- 1) 언어의 기능 2) 언어능력의 발달
- 3) 어휘의 발달 4) 언어발달에 영향을 주는 요인
- 제 5절 사회성 발달
- 1) 학교의 영향 2) 교우관계 3) 도당 집단(gang group)
- 제6절 도덕성 발달
- 1) 프로이드(Freud)의 정신분석 이론
- 2) 인지적 발달이론-피아제와 콜버그
- 3) 행동주의 학습이론
- 제 6장 청년기 발달(청소년기)
- 제 1절 신체 및 운동기능의 발달
- 1) 신체 발달 2) 운동기능의 발달 3) 성적 발달
- 제7장. 각 생애주기 복지실천
- 1. 태내기의 복지실천 분야
- 2. 영아기의 발달과제
- 3. 영아기의 복지실천 분야
- 4. 유아기 발달과제와 복지실천
- 5. 걸음마 유아기 (만 2-4세) 복지실천 분야
- 6. 학령전 유아기(만 5-6세) 복지실천 분야
- 7. 아동기 발달과제와 복지실천
- 8. 아동기의 복지실천 분야
- 9. 영.유.아동기의 공통적 복지실천분야
- 10. 청소년기의 복지실천 분야
- 11. 청년기의 발달과제와 복지실천
- 참고자료
본문/내용
생애주기란 인간의 보편적 삶의 과정을 강조하는 의미이다. 장애인에 있어서도 각 생애의 시기에 요구되는 개인적 차원의 발달과업과 가족, 사회 환경이 지원하는 조건을 강조하는 개념이다. 사랑하는 사람을 만나 결혼을 하고, 축복속에서 임신을 하여 출산을 하면 인생에 있어 가장 큰 행복을 우리는 누구나 느끼게 된다. 그러나 출산을 하여 초보 맘이 아기를 키우는 것에는 많은 궁금증이 동반된다. 그 중 우리는 아기의 호칭을 그저 몇개월된 아기 또는 신생아기를 지난 아기도 신생아라 하기도 하면서 정확한 호칭을 모르는 경우가 많아. 또한 맘들끼리 `누구집 아기는 몇개월에 기었다하더라` `누구집 아기는 몇개월 됐는데 벌써 혼자 걷는다고 하더라` 하면서 비교를 하는데 `우리 아기는 왜 똑같은 개월수 있데 저렇게 하지 못할까` 하는 의문과 함께 혹시나 문제가 있는 것은 아닌가 걱정을 하기도 한다. 그래서 그 부분에 있어 시기에 따른 평균적인 운동발달 단계와 함께 성장과 발달에 따른 호칭을 집필해 본다. 사람이 태어나 성장해 나가는 과정에서 그 연령에 다른 발달과 성장은 대단히 중요하다. 그 시기에 맞는 성장이 멈추면 결국 장애로 나타나 원만한 …
참고문헌
곽형식외(2000). 인간행동과 사회환경. 형설출판사
고주애(2003). 방과후 아동을 위한 아동학대 예방 및 대처교육활동. 제15차 방과후 아동지도사를 위한 웍샾 자료)
이근철 외 2인. 『도덕과 교육론』 서울: 무진신서, 1998.
이영춘. 『도덕과 교수·학습』 서울: 교학연구사, 1994.
이윤상. 오윤성 공저. 『교육의 심리학적 이해』 서울: 다락방 서원, 2000.
임규혁・이차숙. 『발달심리학』 서울: 집문당. 1991.