외국의 미술과 교육

1. 외국의 미술과 교육과정

우리나라를 비롯하여 미국, 영국, 일본 등이 국가 수준의 교육과정을 운영하며, 캐나다, 호주 등이 주 정부의 주도로 교육과정을 개발, 운영한다. 교육과정이 어느 기관의 주도 하에 이루어지건 간에 교육의 질 관리에 대한 중앙 정부의 관심이 일반적으로 증대되고 있다는 것을 발견할 수 있는데, 이는 교육체제의 변화의 변화와 급속한 사회변동, 과학기술의 발전, 경제 및 산업구조의 변혁, 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건의 변화 등 교육 내외적인 체제 및 환경의 변화에 기인하기 때문인 것으로 해석된다. 이는 특히 21세기를 맞이하여 문명사적 변화에 대한 국가적 대응으로서 교육의 질 강화에 주력을 하기 때문인 것으로 이해될 수 있다.
연구 결과에 따르면, 각국의 교육 과정 체제는 ‘목표-내용’, ‘내용 기준-성취 기준’, ‘내용 영역-학습 성취’, ‘학습 영역-기본 능력’ 등 다양하게 나타나고 있다. 또한, 각국에서 제시하는 21세기 사회 문화적 변화에 따른 미술과의 성격도 차이가 있음을 볼 수 있다.