자료설명
북한의 역사의식과 역사교육의 특징에 대해서 연구하였습니다.
북한의역사학
목차/차례
- 1. 서론
- 2. 북한의 역사의식
- 3. 북한의 역사연구 방법론
- 4. 북한의 역사교육
- 5. 평가
본문/내용
1. 서론
북한은 김일성과 김정일의 유일체제를 확립하고, 세습체제를 확립하는 과정에서 주체사상을 내세우며, 이를 통해 국가의 모든 부분을 통제, 운영해 나가고 있다. 주체사상은 북한 사회의 전반적인 제분야의 기반이자 중심적인 통치수단이다. 이러한 주체사상이 북한사회에서 미치지 않는 분야는 없으며, 이는 역사에서도 마찬가지이다. 그리하여 북한의 역사학은 단순히 객관성을 추구하고 다양한 해석에 만족하는 것이 아니라 북한사회의 사회주의, 공산주의 건설에 복무하는 것을 사명으로 하고 있다. 이러한 북한의 역사학에 대하여 그 중심적인 북한의 역사의식과 역사연구 방법론의 변천, 그리고 역사교육에 대해서 아는 것은 북한의 역사학의 핵심을 아는 것과 마찬가지라고 할 수 있다.
2. 북한의 역사의식
역사관은 역사가와 그를 둘러싸고 있는 세계에 대한 총체적인 견해, 입장, 방법의 전일적인 체계로서의 세계관과 밀접한 연관을 가지고 있다. 어떤 세계관인가에 따라 역사적 사물들과 현상에 대한 관점이 좌우되기 때문이다. 북한의 역사의식은 주체사상의 철학적인 원리 기초를 두고 있다. 주체사상의 세계관은 세계는 사람에 의해 지배, 개조…
참고문헌
1.국사편찬위원회 [편], 『북한의 역사학. 1』, 국사편찬위원회 , 2002.
2.이경규,『現代思想硏究(제7집)』,「북한의 역사학과 역사교육」, 대구효성가톨릭대학교 현대사상연구소, 1997
3.정석영,『啓明(제22권)』,「북한의 역사과학과 역사의식」, 계명대학교, 1990
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