교육철학 및 교육사 (포스트모더니즘)ppt자료

8. 포스트모더니즘의 교육방향

(1) 지식의 보편성, 타당성, 진리성에 대한 전통적인 신념을 정면으로 공격
(2) 다른 관점과 견해에 대해 개방적이고 허용적일 수 있는 태도를 강조
(3) 푸코 : 한계적 인식태도`(limit-attitude),
즉 다원적이고 유동적인 열린 인식태도,열린 지식관이 요구
(4) 열린 교과서가 요구
(5) 끊임없는 대화와 토론을 통하여 공동으로지식과 가치를 탐구하며 창조하고 재창조해 나가는 동반자적 관계

12. 포스트모더니즘 교육의 한계점

1) 윤리학(도덕교육)에 대한 방향제시 미흡
2) 극단적 이기주의화에 대한 우려
3) 이성경시에 따른 삶의 불완전성
4) 오랜 역사와 사회적 맥락 속에서 형성되어온 교육적 가치와 전통의 해체에
따른 교육 공동화 현상
5) 해체주의에 의존함으로써 사회문화적 재건에 대한 비전결여
6) 기존의 전통과 조화하려는 종합적 노력의 결여
7) 교육의 전통적 관점과 견해를 강력히 비판하지만 대체이론을 제시 못함
8) 포스트모더니즘 문화논리 자체는 지나치게 자기파괴적이고 냉소적이며
허무주의적임
9) 포스트모더니즘과 교육을 접목시킬 체계적이고 논리적인 연구 없…(생략)