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직무수행평가

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직무수행평가 결과의 용도와 대인지각 이론 및 평가자 교육에 대해서 작성했습니다.
[교양]직무수행평가

목차/차례

  1. 1.직무수행평가 결과의 용도
  2. 2.직무수행평가와 법률
  3. 3.대인지각 이론
  4. 4.직무수행평가 정보의 출처
  5. 5.평가자 교육
  6. 6.평가자의 동기
  7. 7.맥락수행
  8. 8.자기평가와 동료평가
  9. 9.360도 피드백
  10. 10.종업원에게 평가정보 알려주기
  11. 11.맺음말

본문/내용

2.직무수행평가와 법률
공정한 고용에 관한 연방법도 직무수행평가와 관련되어 있다. 공정하지 못한 차별은 예측변인(검사)에서 뿐만 아니라 검사가 예측하고자 하는 지구 행동에서도 일어날 수 있다.
많은 조직들이 수행평가를 할 때 여러 개의 출처들(고객, 부하, 동료)을 사용하는 경향이 늘어나고 있다.
주관적 준거와 교육받지 않은 평가자들을 사용하는 것은 차별에 대한 소송에서 방어하기 힘든 결과를 초래할 수 있다. 그러한 준거와 평가자들을 사용할 때는 객관적 준거와 교육을 받은 평가자들도 함계 사용하고 교육을 받는 평가자의 평가에 더 많은 비중이 가도록 하는 것이 바람직하다.

3.대인지각 이론
직무수행평가는 사람들에 대한 지각에 기초하고 있다. 즉, 어떤 사람을 어떻게 평가하느냐는 그 사람을 어떻게 지각하는지에 달려있다.
대인지각(person perception) - 사람들이 다른 사람들에 대하여 인상을 형성하고 추론을 하는 과정이다.
심리학자들은 대인지각 이론을 개발하였는데, 이 이론은 직무수행평가를 이해하기 위한 기초를 제공한다.
이 이론을 대인지각에 관한 사회적 인지이론 또는 대인지각의 귀인이론이라고도 부른다.
도식(sche…



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I D : ndkh*****
Date : 2014-09-16
FileNo : 16178298

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