평가조사

2. 목표 비지향 접근법

목표 비지향 접근법은 전통적인 접근법이 목표를 정하여 놓고 거의 정해진 순서에 의해 일관되게 평가하여 평가활동의 범위가 제한되어 있는 반면에 아무런 제한을 주지 않고 평가를 수행하는 것이다.
이 방법은 평가대상 프로그램의 목적을 알려주지 않은 상태에서 평가자의 창의성에 다라 평가대상 프로그램과 관련이 있는 전체시스템의 각 구성요소들의 반응을 점검하게 된다. 다라서 구체적인 조사방향이나 조사과정 등은 미리 정해질 수가 없으며 조사자가 조사전에 가지는 정보에 의한 조작 및 편견이 극소화된다.
이 방법은 크게 두 가지 단점이 있다.
첫째, 시간, 인력, 자금 등 자원이 많이 소요된다.
둘째, 평가과정이 조사자의 창의성에 주로 의존하기 때문에 조사자의 능력에 따라 평가결과가 크게 좌우된다. 또한 확실한 평가과정이 없기 때문에 의사결정자의 압력이나 한정된 평가자료 수집으로 인한 오류가 발생할 수 있다.

3. 기능에 의한 구분

기능에 의한 구분은 평가조사의 효용에 의한 구분이라고 할 수 있으며 계속평가와 종합평가로 구성되어 있다.
⑴ 계속평가조사
계속평가조사는 평가대상 프로그램이나 정…(생략)