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장애아동의 미술치료에 적용

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자료설명

나름대로 열심히
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.

자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.


장애아동의미술치료에적용fp

목차/차례

  1. Ⅰ. 서 론
  2. Ⅱ. 본 론
  3. 1. 미술치료의 개념
  4. 1) 의의
  5. 2) 미술치료의 견해
  6. 3) 미술치료의 관점
  7. (1) 나움버그(Naumberg)의 관점
  8. (2) 크래머(Kramer)의 관점
  9. 3) 울만(Ulman)의 관점
  10. (1) 미술은 심상의 표현이다.
  11. (2) 내담자의 방어를 감소시킬 수 있
  12. (3) 구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을 수 있다.
  13. (4) 자료의 영속성을 들 수 있다.
  14. (5) 미술은 공간성을 지니고 있다는 것이다.
  15. (6) 미술은 창조성이 있으며 에너지를 유발시킨다.
  16. 2. 미술치료의 의미와 특성
  17. 1) 미술치료의 의미
  18. 2) 미술치료의 특성
  19. ① 미술치료는 다양한 계층의 사람에게 행해진다
  20. ② 미술치료는 내면으로부터의 표현이다.
  21. ③ ‘치료’라는 말은 ‘주의를 기울이다’
  22. ④ 미술치료는 창작과정에 내재하는 치유성을 믿는다.
  23. ⑤ 미술치료는 내담자 중심이다.
  24. 3. 미술치료의 장점
  25. 1) 시각적 사고
  26. 2) 말로 할 수 없는 것을 표현한다.
  27. 3) 감정적 해방(카타르시스)
  28. 4) 미술작품 창작
  29. 5) 미술 창조는 삶을 향상시킨다.
  30. 6) 미술작품 제작은 누구나 할 수 있다.
  31. 7) 인식방법으로서의 미술
  32. 4. 진단을 위한 미술기법과 표현유형
  33. 1) 진단을 위한 미술기법
  34. (1) 자유화 (2) 과제화법
  35. (3) 집·나무·사람 (4) 가족화(DAF)와 동적 가족화(KFD)
  36. 2) 표현유형과 조형심리
  37. (1) 시각형 (2)촉각형
  38. 5. 미술표현의 촉진과 치료기법
  39. 1) 테두리법 2) 그림완성하기 3) 난화그리기
  40. 4) 자유화와 주제화 5) 매체의 제시 6) 꿈의 활용
  41. 7) 자신 표현하기 8) 가족화 그리기 9) 학교생활화 그리기
  42. 10) 풍경화 그리기
  43. 6. 정신장애 요인과 미술치료적 대처방법
  44. 1) 기질적인 손상에서 나타나는 문제
  45. 2) 불안감에서 야기되는 문제
  46. 3) 비정상적인 돌출구로 분출될 때 나타는 문제
  47. 4) 생의 초기 대상관계 결손에서 오는 인간관계적 문제
  48. 5) 자기실현의 좌절로 나타나는 문제(실존적 영적 문제)
  49. 6) 환경적인 것이 억압을 조장할 수 있는 문제
  50. 7. 미술치료의 적용
  51. 1) 미술매체의 중요성
  52. 2) 행동적·인지적·발달적 미술치료 접근 모형의 활용
  53. 3) 미술을 통한 심리의 이해
  54. 4) 미술을 통한 심리치료 기법
  55. 5) 미술표현의 발달과 치료
  56. 6) 자아긍정감을 증진하기 위한 미술치료
  57. 7) 대인관계와 커뮤니케이션 등의 기능을 높이기 위한 미술치료
  58. 8. 심리적·정서적 특성과 미술치료
  59. 1) 학습장애아동
  60. 2) 교육가능 정신지체아
  61. 3) 훈련가능 정신지체아동
  62. 4) 행동장애아
  63. 5) 위축증이 심한 아동
  64. 9. 장애아동의 미술 치료 방법
  65. 1) 감각장애아동을 위한 미술치료
  66. (1) 지체장애 (2) 시각장애
  67. (3) 청각장애아동
  68. 2) 자폐, 정서행동장애아동을 위한 미술치료
  69. (1) 자폐 성향을 지닌 아동의 미술치료
  70. (2) 행동장애를 보이는 아동의 미술치료
  71. (3) 주의력 결핍 과잉행동 장애 아동(ADHD)
  72. Ⅲ. 결론

본문/내용

풍경화 그리기(Landscape Montage Technique: LMT)는 도화지에 “강, 산, 밭, 길, 집, 나무, 꽃, 동물, 돌, 만족하지 않다고 생각하는 것”을 순서대로 그려 넣게 하고 하나의 풍경이 되게 채색하도록 한 다음 그것에 대해서 계절, 시각, 기후, 내의 흐르는 방향, 사람과 집, 밭 등의 관계에 대해서 이야기한다. 치료 가능성의 평가와 문제점의 추측과 관찰에 유용하다. 진단과 치료에 모두 사용할 수 있으며, 모래상자 놀이 치료 전문가들이 즐겨 쓰는 방법이다.

6. 정신장애 요인과 미술치료적 대처방법

1) 기질적인 손상에서 나타나는 문제
선천적인 요인 또는 후천적 신체적 조건, 또는 외상 등 기질적인 손상에서 나타나는 문제:=>예술치료는 특수교육이나 작업요법에 적용하는 다양한 창작재료와 창작활동을 통하여 기질적, 기능적 부분을 강화 또는 남아 있는 건강한 부분의 기능을 활성화시키고 경직된 부분을 순화시킬 수 있다.

2) 불안감에서 야기되는 문제
개인의 초기발달 단계에서 환경적인 요인(질병, 영양상태 등)으로 발달이 지체되어 미숙한 자아가 현실 속에서 살아가야 하는데서 오는 불안감에서 야기되는 문제:=>예술치료는 창작활동을 통…

참고문헌

• 권기덕외 2인(1993). 가족미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육
• 김계현(2001). 상담이론과 실제. 서울: 학지사.
• 김동연·최외선 편저(2002). 아동미술치료. 대구: 중문출판사
• 김동연·공마리아·최외선 편저(2002). HTP와 K-HTP심리진단법. 대구:동아문화사
• 김동연·공마리아(1998). 인물화 및 집·나무·사람 그림에 의한 심리진단법. 대구: 한국미술치료학회
• 김동연·이성희(1997). 결손가정 아동의 자긍심 강화를 위한 집단미술치료. 미술치료연구:4(1), 1-24
• 김진숙(1999). 예술심리치료의 이론과 실제. 서울: 한국표현예술심리치료협회
• 박승숙(2000). 영화로 배우는 미술치료 이야기. 서울: 들녘
• 수잔 핀처 (1998). 만다라를 통한 미술치료. 김진숙 역, 서울: 학지사
• 잉그리트 리델(2000). 융의 분석심리학에 기초한 미술치료. 정여주 역, 학지사
• 정여주(2003). 미술치료의 이해. 서울: 학지사 …



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I D : kyjr******
Date : 2014-06-19
FileNo : 16177216

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