우리들의 일그러진 영웅을 읽고..

막걸리 방울이 튀어 하얗게 말라붙은 양복 윗도리 소매, 빗질조차 안한 부스스한 머리...... 외모로는 평가 할 수 없지만 그가 학생들에게 조금의 열정이 남아 있었다면 복장과 학부모를 대하는 태도, 그리고 전학 와서 학급의 분위기도 모르는 아이의 소개를 간단하게 한마디로 학급 학생에게 설명해 줄 수는 없었을 것이다. 하지만 그도 그 나름대로 라이터 사건 등의 문제로 병태의 소리를 들어주려고 노력을 하며 학급의 질서를 위해 힘을 쓰고는 있긴 하다. 그가 학급의 질서를 잡기 위해 사용하는 방법으로는 학급경영의 전권을 반장인 엄석대에게 위임하고 그로부터 학급을 파악하고 있다. 어찌보면 이러한 것들은 오랜 교직의 경험으로 인한 자기 자신만의 기술(skill)이라고 할 수 있을 것이다. 교사가 학급을 운영해 나가기 위해서는 그 학급을 상태를 가장 잘 파악하고 자신의 의사를 학생들에게 잘 전달 해 줄 수 있는 지시자가 필요하다. 그렇기 때문에 어느 반 예외 없이 각 학급마다 실장, 부실장 등을 선출하여 학급을 운영하고 있는 것이다. <우리들의...> 작품 속의 학급의 운영해나가기 위한 지시자 엄석대는 5학년 담임으로부터 전적으로 위임받은 합법적인 권한을 가지고 있다. 이러한 지시자는 어디까지나 담임교사의 업무를 전달하고 그 반의 분위기를 다시 교사에게 전달해 주는 전달자의 입장이며, 보조적인 입장에서 크게 벗어나서는 안 된다. 한 학급 담임교사의 역할은 수업의 관리자로서 교사의 역할 이외에도 학급의 경영관리 책임과 학생지도 책임을 가지고 있다.