영어 교육방법

학교 교사로서가 아닌 일반 직장생활과 대학원생활을 병행하고 있는 상황에서 아직 학생들과 교사로서든, 인간으로서든 대면할 수 있는 기회가 없다는 한계는 있지만 내가 그리 불만족스럽지는 않은 직장생활을 접고 교사의 길을 걷기 위해 교육대학원을 생각하게 되면서 내 나름대로 머릿속으로 그려오던 나만의 영어 교수법과 학생들과의 관계에 대한 고민, 그리고 교사로서 가져야할 자기 성찰에 대한 방식들 등에 대해서 간략하게 적어보고자 한다.

Ⅰ. 영어는 시험과목이 아니라 언어다.

언어를 학습한다는 것은 무엇보다도 흥미로운 일이다. 우리가 어릴 적에도 뭔가 모르는 것이 있을 때 ‘엄마 저건 뭔데?’ ‘저건 뭐라고 하는데?’라는 질문을 정말 상대방이 지겨울 때까지 지속적으로 묻곤 했던 기억이 난다. 이러한 일련의 과정은 물건에 대한 호기심에서 기인한 것이라고 말할 수도 있겠으나 물건은 반드시 언어로 기호화되고 언어를 통해서 주위 사물을 인지하기 때문에 그것은 언어에 대한 호기심이라고도 말할 수 있다.
그런데 영어라는 언어를 학습한다고 했을 때는 언어라는 것에 대한 호기심보다는 우선 반드시 극복해야 할 장애물 혹은 극복…(생략)