재개념주의자들의 교육과정

◎ 재개념주의의 등장
재개념주의는 교육과정에 대한 전통주의 접근과 개념-경험주의 접근을 비판하면서 등장한 것으로 재개념주의(reconceptualism)는 그 용어가 반영하듯이, 과거 교육과정연구에서 중시하던 교육과정의 개념을 수정하면서 새로운 교육과정을 연구한다. 즉, 전통주의자들과 개념-경험주의자들이 갖고 있었던 ‘의도된 학습경험의 산출’, ‘수업을 위한 계획’, 그리고 ‘체제’로서의 교육과정 개념을 비판하면서 교육과정의 개념화를 새롭게 시도한다. 재개념주의자들은 공통적으로 과거의 교육과정 연구자들이 ‘효율성’에 관한 문제에 너무 집착해 있음을 비판하면서, 새로운 교육과정의 개념을 창조하려고 시도하였다.

이 재개념주의자라는 용어는 MacDonald에 의해서 처음 소개되었고, Pinar의 『교육과정이론화 : 재개념주의자』에 의해서 발전되었다. Pinar는 교육과정의 탐구경향들을 다음의 세가지로 분류하였는데, 첫째, Tyler, Taba, Saylor 등 구체적인 교육과정의 개발기법과 그것의 실제적인 활용에 주된 관심을 두었던 사람들은 전통주의자로 분류되고, 둘째, 1950년이후 교육과정 탐구에 행동과학적 방법을 도입하여 과학적 교육과정…(생략)