• 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (1 페이지)
    1

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (2 페이지)
    2

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (3 페이지)
    3

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (4 페이지)
    4

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (5 페이지)
    5

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (6 페이지)
    6

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (7 페이지)
    7

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (8 페이지)
    8

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (9 페이지)
    9

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (10 페이지)
    10

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (11 페이지)
    11

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (12 페이지)
    12

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (13 페이지)
    13

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (14 페이지)
    14

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (15 페이지)
    15


  • 본 문서의
    미리보기는
    15 Pg 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:확대)
더크게 보기 ▼
(드래그:좌우이동)
닫기 ▲
  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (1 페이지)
    1

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (2 페이지)
    2

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (3 페이지)
    3

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (4 페이지)
    4

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (5 페이지)
    5

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (6 페이지)
    6

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (7 페이지)
    7

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (8 페이지)
    8

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (9 페이지)
    9

  • 교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오   (10 페이지)
    10



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    10 Page 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:축소)
작게 보기 ▲
(드래그:좌우이동)


교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오

레포트 > 사범교육
  교육관의 혁신이 왜 필요하고 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가에 대해 논하시오.hwp   [Size : 65 Kbyte ]
  3,300   15 Page
 
  _%
 




자료설명

나름대로 열심히
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.

자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.


교육관의혁신이왜필요하고무엇을할것인가에대해논하시오fp
본문/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1장. 교육관이란?
1) 선발적 교육관에서의 평가관
2) 발달적 교육관
3) 교육의 외재적 기능과 교육의 평가
4) 교육의 외재적 기능의 평가
5) 교육본위론
2장. 교육관의 혁신
1) 학습에서 학습자의 주체적인 해석 과정을 매우 중시해야 한다.
2) 학습에서 학습자의 당사자적인 참여와 체험을 전제로 해야 한다.
3) 학습은 학습자 스스로에 의한 목표 설정이나 갱신이 이루어져야 한다.
4) 학습은 학습의 결과보다는 과정을 중시해야 한다.
3장. 학교교육 혁신의 필요성과 목표, 방향
1) 학교교육 혁신의 필요성
2) 학교교육에 대한 사회적 신뢰를 회복하기 위해서다.
3) 학교교육의 질적인 수준을 더욱 높이기 위해서다.
4장. 학교장의 혁신적 지도성 강화 방안
1. 학교장 법률자문시스템 구축
(1) 학교혁신 제약요인
(2) 학교장의 스트레스 요인
2) 정책 제언
(1) 학교운영관련 법령자문 웹사이트 운영
(2) 학교장을 위한 법률자문팀 구성
3) 기대효과
2. 학교장 학교혁신 평가체제 확립
1) 필요성
2) 정책 제언
(1) 학교장의 학교혁신계획서 제출 및 평가
(2) 학교장에게 교사전보권 일부 허용
(3) 지역 교육청에 학교혁신 평가위원회 설치
3) 기대효과
3. 학교혁신능력개발 연수 프로그램 개발
1) 필요성
2) 정책 제언
(1) 교장-교사 협력 연수 프로그램
(2) 문제해결식 순환연수 프로그램
(3) 학교혁신프로그램 연찬회 운영
(4) 유능한 퇴임교장 멘토링 시스템 개발 및 운영
3) 기대효과
5장. 교육관을 혁신하기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는가?
1) 바람직한 교사상을 확립하여야 한다.
2) 교육 가족이 기대하는 교사상을 확립하여야 한다.
3) 교권의 확립이 필요하다
4) 지식관의 변화가 필요하다.
5) 교수 학습 방법의 개선이 필요하다.
(1) 하이퍼미디어 학습으로
(2) 참여와 구성의 학습으로
(3) 자율적 학생 활동으로

Ⅲ. 결론











Ⅰ. 서론
21세기 세계화 정보화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고 창의적인 한국인을 기르기 위해서는 자기 주도적인 학습 능력을 촉진시킬 수 있는 창의적인 교육 활동이 학생의 발달 정도에 알맞게 이루어져야 한다. 자기 주도적 학습은 학생들로 하여금 자신의 학습 과정에 적극적으로 참여할 수 있게 하는 학습이다. 즉, 교사의 지도 하에 학습자 스스로가 학습 방향과 목표를 세우고 학습 과제에 따른 탐구와 문제해결을 스스로의 힘으로 전개하고 평가하도록 하는 것이다. 따라서 학습자 스스로 자신의 학습에 대하여 주도적인 역할을 하고 동시에 학습에 대한 책임을 지면서 능동적이고, 적극적으로 학습할 수 있는 교육 환경이 구현되어야 할 것이다. 이를 위해서는 사고력 신장 프로그램, 발표력 신장 프로그램 등을 다양하게 운영할 수 있고, 기초 기본 교육을 충실히 하거나 기본적인 생활 습관을 형성시킬 수 있는 기회를 마련하여야 한다. 제 7차 교육 과정 개정의 내용 측면에서는 교과와 특별 활동, 재량 활동의 상호 보완을 통하여 학습하는 방법의 학습, 주제 탐구학습, 소집단 공동학습, 자연 체험 …(생략)
참고문헌
강병구(1995). 교장 행동유형 직무 스트레스. 전북대학교 대학원 박사학위논문
구본동(1999). 변혁적 리더십과 가부장적 리더십이 임파워먼트와 조직몰입에 미치는 영향. 박사학위 논문. 한국외국어대학교.
권석균(1996a). 조직학습과 학습장애요인에 관한 탐색적 연구. 한국인사관리학회 인사관리연구. 20(1). 6-7.
권석균(1996b). 학습조직의 이론과 실제. “조직학습의 이론과 논쟁”. 삼성경제연구소.
김경수, 김공수(2003). 지식경영을 위한 기업의 조직설계방안. 서울 : 집문당.
김희규(2004). 학교의 학습조직화 측정도구 개발. 고려대학교 박사학위 논문.
노종희(1994). 교육행정가의 변혁적 리더십의 개발 연구. 교육행정학연구. 12(4). 135-154.
라연재(2001). 학교장의 인지복잡성과 변혁적 지도성 성향과의 관계. 고려대학교 대학원. 석사학위 논문.
박광량(1993b). 조직변화와 조직학습: 이론적 통합을 위한 시론. 경영연구. 홍익대학교 경영연구소. 17. 63-85.
박광량(1994b). 학습조직의 측정과 구축에 관한 연구. 경영연구. 홍익대학교경영연구소. 18. 63-91.
박광량(1996). 학습조직의 이론과 실제. 서울: 삼성 경제 연구소.
삼성경제연구소 편(1997). 학습조직의 이론과 실제. 삼성경제연구소.
삼성경제연구소 편(1999). 지식경영과 한국의 미래. 삼성경제연구소.
서울대학교 교육행정연수원(2003). 교육지도성에 대한 나의 철학. 제 85기 교육행정지도자과정. 서울: 서울대학교 교육행정연수원.
서울대학교 교육행정연수원(2003). 학교장의 교육칼럼. 제 85기 교육행정지도자과정. 서울: 서울대학교 교육행정연수원.
서울대학교 교육행정연수원(2003). 학교현장의 문제와 과제. 제 85기 교육행정지도자과정. 서울: 서울대학교 교육행정연수원.
서울대학교 교육행정연수원(2004). 교육지도성에 대한 나의 철학. 제 86기 교육행정지도자과정. 서울: 서울대학교 교육행정연수원.
서울대학교 교육행정연수원(2004). 학교장의 교육칼럼. 제 86기 교육행정지도자과정. 서울: 서울대학교 교육행정연수원.
서울대학교 교육행정연수원(2004). 학교현장의 문제와 과제. 제 86기 교육행정지도자과정. 서울: 서울대학교 교육행정연수원.
손태원(1996). 학습조직의 이론과 실제. 학습조직과 시스템 사고. 삼성경제연구소. 181-210.
손태원, 전상길(1996). 학습군과 조직효과성과의 관련에 관한 탐색적 연구 -Senge의 학습조직 모형에 대한 분류적 접근-. 한양대학교 경제연구소.






교육관   혁신   필요하고   혁신하기   위해   무엇   어떻게   해야   하는가에   논하시오  




회사소개 | 개인정보취급방침 | 고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 ㅣ 광주 서구 상무대로 911번길 42, 102-104 | 채희준 | 통신 : 서구272호
Copyrightⓒ www.allreport.co.kr All rights reserved | Tel.070-8744-9518
개인정보취급방침고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518