유치원 교육과정 중 사회생활영역의 목표와 내용체계, 주제선정 활동계획

Ⅰ. 서 론

유아는 사화와 관습의 제도속에서 인간과의 상호작용을 하며 통합감을 느끼고 그 느낌을 유지, 발달시켜감으로써 사회화되어 간다. 사회화되는 과정에서 자율성과 독립성을 키워나가고 인간관계를 배우면서 사회생활이 가능해진다. 특히 유아기 때 이루어진 습관은 평생을 통해 지속되어 세살 버릇이 여든 간다는 속담이 있다. 그러므로 유아기 때 경험하는 긍정적 자아감과 가치, 성공감 등은 타인을 이해하고 인정하는데 중요한 기초가 된다. 유아는 자신의 세계를 점차 넓혀감으로써 사회와 환경에 대한 관심을 넓히고 자신의 소속한 가정, 유치원, 지역사회, 나아가서 세계 속에 참여하는 책김있는 구성원이 되는 데 필요한 삶의 태도, 가치, 기술의 틀을 형성하게 된다(이은화, 김영옥 1993.) 제6차 유치원 교육과정의 사회생활 영역의 목표는 기본생활습관을 기르고, 자신의 생각과 행동을 조절하여 남과 더불어 사는 방법을 익히며 사회현상에 대하여 합리적으로 대처해 나갈 수 있는 기초능력을 배양함으로써 민주시민의 자질을 기르는데 두고 있다. 이러한 목표를 실현시키기 위해 기본생활습관과, 개인생활, 가정생활, 집단생활, 사회현상과 환경으로 …