[유아교육기관운영] 영유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성에 대한 고찰

2. 영·유아 보육 및 교육기관의 지도자의 특성

1) 학자적 관점

영·유아 보육 및 교육기관의 지도자의 특성에 대해서는 학자에 따라 여러 가지 견해를 갖고 있다. 그 중에서도 Wilson의 견해를 통해서 보육교사 및 보육 지도자들의 특성에 대해서 살펴보기로 한다. Willson(1986)은 3세미만의 영아를 위한 다양한 보육교사의 역할 및 특성을 다음과 같이 제시하고 있다.
- 인지, 사회, 정서, 신체, 언어 등 유아의 전인적 발달을 위한 환경의 구성과 학습과 활 동의 제공자로서의 역할을 해야 한다.
- 가정에서와 같이 안락하고 편안하게 지낼 수 있도록 보호와 양육의 역할을 제공해야 한다.
- 유아의 지적능력을 길러주고 애정적, 반응적, 긍정적인 상호작용을 해 주는 역할을 해 야 한다.
- 유아의 계획적인 성장과 발달을 기록 평가하여 부모와 가족에게 보고하는 역할을 해야 한다.
- 교사는 부모와 공동으로 유아를 보호하고 양육하는 책임이 있으므로 부모와의 긴밀한 관계를 형성하여 부모참여를 증진시키는 역할을 해야 한다.

2) 역할적 특성

교육기관의 교사는 영 유아가 어릴수록 돌보아 주는 성인에게…(생략)