다문화 반편견교육, 평화교육, 환경교육에 대해 논하시오

Ⅰ. 서 론
학교는 유아들이 유아 자신, 유아의 주변 세상 및 유아와 세상의 관계에 관한 이해가 증진되도록 돕는다. 유아가 물리적, 사회적 세상을 대상으로 그들의 힘을 시험하면서, 외부 세계로부터 피드백을 받고, 피드백을 통하여 유아는 자신에 대하여 배운다. 유아들은 그들이 살고 있는 사회의 맥락을 인식하고 그 사회를 이해하려고 노력하는데, 자기 자신과 주변 세상 사이의 경계를 분명히 정의하면서 그 사회적 맥락의 한 부분이 되는 것이다. 유아는 매일의 생활을 위하여, 동시에 미래의 학습의 선행 조건에도 유용한 지식과 기술을 발달시킨다. 유아들의 물리적 세상에 관한 접근법은 직접적이다. 즉, 만지기, 듣기, 보기를 통하여 물리적 사물에 대하여 자신이 알고 있는 것을 검증하게 된다. 유아들이 사람들과 직접 접촉하고 그들의 행동을 관찰할 수 있다 하더라도 중요한 것은 행동을 관찰하는 것이 아니라 행동의 의미를 파악하는 것이다.오늘날 유아교육 기관에는 다양한 문화를 배경으로 하는 많은 유아들로 인하여 다양한 문화가 함께 존재 하고 있다. 따라서 현재의 유아교육에서는 이러한 다양한 문화의 유아들을 서로 함께 조화시킴으로써 인간의 …