생애주기에 따른 장애인복지실천과 가족지원

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1)생애주기의 개념

2) 생애주기 도입의 필요성

3)장애와 생애주기의 관련성

①영아기(0-1세) : 신뢰감 대 불신감(trust vs mistrust)

②유년기(1-3세) : 자율성 대 의구심(autonomy vs doubt)

③취학전기(4-5세) : 주도성 대 죄책감(initiative vs quilt)

④취학연령기(6-12세) : 근면성 대 열등감(industry vs inferiority)

⑤사춘기 : 정체성 대 역할 혼란(identity vs role confusion)

⑥성년기 : 친교성 대 고립(intimacy vs isolation)

⑦중년기 : 생산성 대 자아몰입성 (generativity vs self- absorption)

⑧노년기 : 자기 완결성 대 절망감(integrity vs despair)

①1단계 : 출생기(birth) ②2단계 : 유아기(infancy)

③3단계 : 걸음마기(toddlehood)

④4단계 : 놀이방 및 초등학교기(nursery and primary schoolage)

⑤5단계 : 전 청소년기(preadolescence) ⑥6단계 : 청년기(youth)

⑦7단계 : 성인초기(young adulthood) ⑧8단계 : 중년기

⑨9단계 : 노년기

3. 생애주기별 특징 및 서비스 욕구

1) 영유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)

2)학령기(7~18세) 3)성인기(19~60세)

(1)서비스의 분류

(2)생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할

(3)생애주기별 서비스 모델 적용과 전망

4. 장애라는 맥락에서의 인간발달

1) 출생부터 3세까지

2) 3세부터 6세까지 3) 6세에서 12세까지

5. 가족 지원

1) 가족 역량강화

2) 가족 역량강화 과정 4 단계

3) 가족 지원 프로그램

4) 비형식적 지원

6. 장애아동과 가족과의 관계

1) 가족기능의 네 가지 모델

(1) 가족체계 관점 (2) ABCX모델

2) 장애아동과 가족과의 관계: 가족체계 관점

(1) 장애자녀에 대한 부모의 반응 단계

① 충격과 부인의 단계 ② 분노와 원망의 단계

③ 타협의 단계 ④ 좌절과 낙담의 단계

⑤ 수용의 단계

① 과보호 ② 고통스러워하는 아이와 부모

③ 학대와 유기에 대한 유혹

④ 낮은 기대감

① 자기비하 ② 수치감 ③ 죄책감

④ 부모의 비장애 형제자매에 대한 보상심리에 따른 부담감

⑤ 분노 ⑥ 장애아동의 장래에 대한 걱정

⑦ 장애에 대한 두려움

7. 장애인복지실천에의 가족 참여의 철학적 변화

1) 가족 참여의 변화 단계

(1) 1단계: 전문가중심 접근(전문가가 통제하는 단계)

(2) 2단계: 가족-제휴 접근(가족참여)

(3) 3단계: 가족초점 접근

(4) 4단계: 가족중심 접근

2) 가족중심 접근의 이론적 근거

(1) 부모와 장애아동 간의 접촉시간

(2) 경제적 요소와 개인적 요소

(3) 법적규정

(4) 부모 참여 조기 개입 프로그램의 성과

(5) 기본 권리

8. 가족 사정과 평가

1) 가족에 대한 사정하거나 평가함에 있어서 사회복지사가 주의 할 점