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교실현장에서 학생들의 학습동기유발을 위한 전략에 대하여

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자료설명

학생들의 학습동기유발을 위한 전략에 대해서 조사하였습니다.
교실현장에서학생들의학습동기유발을위한전략에대하여

목차/차례

  1. 1. 동기 유발의 의미와 기능
  2. 2. 내발적 동기 유발과 외발적 동기 유발
  3. 3. 학생들의 학습동기 유발을 위한 전략
  4. 4. 학교교육에 대한 시사점

본문/내용

1. 동기 유발의 의미와 기능
1) 의미 : 어떤 활동을 촉진, 지시 및 유지하려는 내적 상태 또는 과정을 포함하는 개념이다.
2) 기능
① 초발적 기능 : 동기는 행동을 야기시키고 지속케 하며, 그리고 끝내게 한다.
② 지향적 기능 : 행동은 환경 속에 있는 대상으로 향하여 전개되는 경우가 많은 데 이렇게 행동을 방향 짓는 것을 동기로 본다.
③ 조정적 기능 : 행동은 목표에 도달하기 위하여 필요한 동작이 선정되고 전개 되는 과정을 겪게 되는데 이와 같은 하위 분절 동작을 선택하 고 편성하는 기능도 동기의 기능으로 본다.
④ 강화적 기능 : 행동이 끝남이 유기체에게 미치는 효과가 어떤가에 따라 그 행 동이 다시 일어날 확률이 증가하기도 하고 줄기도 하는데 이러 한 경우에 동기에 의해 그러한 변화가 생긴다고 본다.

2. 내발적 동기 유발과 외발적 동기 유발
‘내발적 동기 유발’은 행동의 전개 그것이 목표로 되어 있는 경우이고 ‘외발적 동기 유발’은 행동의…

참고문헌

1.교육심리학. 안범희 외 3명. 교육과학사. 1998. p.270~277
2.교육심리학의 이해. 박아청 지음. 교육과학사. 1999. p.215~223
3.교육심리학. 송인섭 외. 양서원. 2000. p. 242~245
4.학교학습 극대화를 위한 교육심리학. 이승국 외 6명. 양서원. 2004 p.167~174



📝 Regist Info
I D : srdk*****
Date : 2014-11-11
FileNo : 16175208

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