현행 학교 평가제도의 문제점과 그에 따른 개선 방안

3.평가측정의 공정성
‘모둠 평가의 경우 열심히 참여하지 않는 학생들도 열심히 한 학생들과 똑같은 점수를 받는 점이 불공평하다‘라는 지적이 설문조사에서 있었으며 서울 S여고 최모양은 “똑같이 색깔 있는 펜으로 노트를 정리했는데 영어 선생님은 산만하다고 수행평가 점수를 낮게 줬고 국어 선생님은 깔끔하다고 좋은 점수를 주셨다”고 응답하기도 했다. 또 교사와 학생의 친분관계가 수행평가의 결과에 영향을 미친다는 응답도 있어 교사의 주관에 의해 평가되는 부분이 가장 큰 문제점으로 나타나고 있는데 이는 앞서 서술한 대로 평가기준이 모호하기 때문이라고 풀이된다.

4 사교육비 부담의 연장
<<서울 C여고 3학년생 유모양(18)은 학교에서 초청한 외국인의 강연 통역을 맡을 정도로 영어 실력이 뛰어나다. 하지만 유양의 지난해 영어과목 수행평가 점수는 하위권이었다. 유양은 “영작 과제를 열심히 했는데 나중에 알고 보니 같은 반 친구 대부분이 영어학원 강사에게 숙제를 맡겼다고 하더라”면서 황당한 표정을 지었다.>>
<<사교육 부담=학부모 홍모씨(42·여·서울 서초구 반포본동)는 딸의 음악 수행평가 때문에 큰돈을 써야 했다. 아이가 …