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자료설명

듀이의 도덕론과 도덕교육론의 내용에 대해 조사한 자료입니다.

듀이의도덕교육

목차/차례

  1. 목차
  2. 서론-----------------------------------------2
  3. 듀이의 생애 ----------------------------------2
  4. 듀이의 도덕론 ---------------------------------3
  5. 인간성으로서의 도덕 --------------------------3
  6. 사회성으로서의 도덕 --------------------------4
  7. 듀이의 도덕교육론 -----------------------------4
  8. 도덕교육의 의의 ------------------------------5
  9. 도덕교육의 목적 ------------------------------5
  10. 도덕교육의 내용 ------------------------------5
  11. 도덕교육의 방법 ------------------------------6
  12. 도덕교육의 방향 ------------------------------7
  13. 칸트와 듀이의 도덕론 비교 ----------------------7
  14. 이성 --------------------------------------7
  15. 자유 --------------------------------------8
  16. 도덕교육의 한계 ------------------------------9
  17. 결론 ---------------------------------------10

본문/내용

(2) 선택의 자유
칸트에게서 선택의 자유는 실천이성에 의해 규정된 도덕법칙을 선택하는 것으로 경험의지, 즉 인간의 애호나 욕망이 철저히 배제된 순수의지가 선택하는 것을 말한다. 반면에 듀이의 경우는 반성적 사고과정을 거쳐 바람직하다고 생각되는 것을 스스로 선택하는 자유로 순수의지와 경험의지의 구별없이 인간의 의지에 의해 선택하는 것을 의미한다. 이와 같이 규정되는 선택의 문제는 모든 도덕적 딜레마를 해결할 수 없는 모순점을 보여주고 있다. 먼저 칸트의 보편타당한 도덕법칙이 갖는 문제점을 살펴보면 인간을 목적으로 대우해야 한다는 요구가 두 사람을 동시에 충족시킬 수 없다는 점이다.
듀이에게 있어서 선택의 자유는 하나의 문제상황에서 둘 이상의 선택할 행위가 주어질 때 인간의 의지가 주어질 때 인간의 의지에 따라 선택하는 것으로 이러한 선택과정은 합리적인 사고과정을 거쳐 개인의 욕구나 필요, 즉 자신이 선호하는 것을 선택하게 되는 것을 의미한다. 그러므로 하나의 문제 상황에서 선택의 자유는 제시되지 않는다. 그런데 듀이는 주어진 상황하에서 하나의 목적이고 선이기만 하면, 그것이 어떤 것이건 어떤 다른 상황에서…
📝 Regist Info
I D : hytw******
Date : 2011-01-31
FileNo : 16174665

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