고등학교 8종 교과서 음악사영역 분석

현대 교과서는 시대별 특징을 간략하게 잘 설명하였다. 그러나 현대음악의 전자음악이나 구체음악에 대한 언급이 되어 있지 않아 아쉬움을 남겼다.
세광 교과서는 시대별 음악적 특징과 이해를 돕기 위해 악보가 제시되었다.
태성 교과서는 이해의 한 영역으로 짧게 소개되었기 때문에 고대시대, 국민악파시대가 빠져있었고, 시대적 특징 또한 내용에 소홀했다. 한 가지 특징적인 것은 악보의 발달을 그림과 함께 소개함으로써 고대이집트의 그림악보~오선보의 발달까지 한 눈에 알 수 있게 한점이다.
박영사 교과서는 이해하기 쉽게 자료와 악보가 잘 제시되어있으며, 충분한 해설과 감상이 함께 통합되어 시대별 음악적 특징을 잘 이해할 수 있도록 도왔다.
대한 교과서는 고대~르네상스 시대에 이르기까지 시대를 대표하는 작곡가나 곡이 제시되지 않았으나, 그 이후 시대부터는 작곡가와 감상곡을 함께 제시함으로써 앞의 미흡한 점을 보강하였다.
교학사 교과서는 각 시대의 작곡가들이 다양하게 제시되었지만 그 비율에 반해 시대별 설명이 매우 미흡하였다.
천재 교과서는 <그림과 함께 하는 서양음악사>라는 부제로 시대별로 많은 그림을 첨부한점이 신…