관찰방법의 종류

3) 한번에 적은 숫자(대개는 한명)의 유아밖에는 관찰하지 못한다. 교사나 관찰자가 관찰대상 유아를 주시하고 기록해야 되기 때문에 한번에 여러명을 관찰하면 유아들의 중요한 행동이나 말을 놓칠 수 있다.
4) 수집된 자료를 분류하고 분석하는 일이 쉽지 않다. 너문 많은 자료를 수집했을 때 교사가 일일이 그 많은 내용을 읽고 분석하려면 시간과 노력이 많이 따르게 된다.

2. 일화기록법

개인의 특성을 이해하기 위하여 그 개인이 나타낸 구체적인 행동사례나 어떤 사건에 관련된 관찰기록을 상세히 기록하는 방법이다. 일화기록은 사건이나 행동을 기술함에 있어서 마치 사진을 보는 것과 같이 사실적으로 묘사되는 글이라 하여 ‘글로 묘사된 사진’이라고 표현된다.
장점: 1) 교사는 일화기록을 통해 유아들이 어떻게 말하고 행동하는지에 초점을 맞춤으로써 그때의 상황을 기록으로 남긴다.
2) 일화기록은 사전준비나 별도의 계획없이 진행될 수 있기 때문에 다른 관찰기록방법에 비하여 실시하기 가장 편하다.
3) 간결한 형태로 기록되므로 시간을 많이 필요로 하지 않는다.
단점: 1) 시간이 지난 후 적게 되는 경우, 관찰자의 편견이 들어가거나 그때…(생략)